如何給孩子一個“豪華版童年”？這三個標配要記住

曾有一位媽媽文化不高，很擔心自己是否能教育好孩子。她說自己只有努力按照書裏說的去做——

從懷孕開始一有空就不斷跟孩子說話，一直堅持到孩子好幾歲；

從小就給孩子足夠的機會進行各種嘗試，玩沙子、鑽雞窩、幫忙做飯；

孩子不開心時給孩子擁抱，不着急跟孩子講道理……

儘管文化不高，但這位用心的媽媽已經用實際行動，給了孩子一個真正“豪華版童年”。

大部分的我們都是普通人，普通如你我，如何給孩子一個“豪華版童年”？

“豪華版童年”標配一充分的信任與放手▼

昨天，先生趕着去廣州參加廣交會，臨要走時叮囑寶貝要幫忙看店和讀繪本，寶貝似懂非懂的答應了。

先生剛出差，寶貝便問爸爸怎麼還沒回來，我說：寶貝，爸爸要去工作，今天是七夕，只有寶貝陪媽媽了。

孩子有點疑惑，我把祭拜好的麪包端來放桌子上，寶貝突然說：這是蛋糕，祝爸爸節日快樂，嘿嘿！

望着她天真無邪的笑臉，我也受感染，就把這句話發微信給先生，先生自拍了張照片傳過來，寶貝看了後說：我，我像爸爸！

我又把孩子這句話發給先生，心想即使距離遙遠，但孩子仍可時刻與先生心連心。先生也回覆了哈哈大笑的表情。

過後我在洗碗時，孩子悄悄走過來從背後抱着我的腿說：媽媽，我愛你。

我不曾想孩子是如此接地氣，知道七夕是表達愛的一天，我頓時愉悅感與幸福感爆棚，親了一下寶貝的小手。

寶貝雖小，但很多時候卻讓我刮目相看，我笑問她是否願意來幫忙洗碗。

孩子興致勃勃地想嘗試，雖然洗得叮咚作響還撞磕了一個碗，我仍肯定她：謝謝寶貝主動幫忙，你是媽媽的得力幫手！

中午的碗筷，我嘗試給孩子更大的空間。這次我負責打好水，壓了洗潔精，然後就當了甩手掌櫃。

剛好一位來拿煤氣罐的阿姨看見便說：咦？小孩在玩水呢。

我說：哈哈，那是她在幫我洗碗呢！

她相當不解，認爲讓個毛小孩洗碗是搗騰，我只是笑而不語。

我走到寶貝跟前拎起一個碗說：哇，寶貝己經洗了三個碗，這個洗得亮金金比媽媽洗的還要乾淨，媽媽太喜歡你熱愛勞動的品質了，也佩服你利索的動手能力！

孩子聽了滿足地笑笑，洗了更認真了，一邊玩着泡泡。

學中玩，玩中學，習勞知感恩！

年幼的孩子，天性未被壓抑或忽略的話，往往對一切都充滿好奇。同時，小小的孩子在能力上的確不夠成熟——

他們的手還不夠有力，可能會打破碗；

他們還童心滿滿，可能會在做着事情就玩起來；

他們的全局觀還在發展中，可能會顧頭不顧尾……

很多大人不願意讓孩子幫忙，因爲往往會“越幫越忙”，從便利的角度來看，的確是這樣的。

但，孩子有機會從小就被大人邀請、允許、鼓勵，參與到真實生活中感受、嘗試、體驗的好處，卻是隱形而持久的——

帶着好奇做家務，往往讓孩子的動手能力得到培養；

幫爸媽分擔一些小事的過程中，孩子的價值感和成就感倍增；

無論做得是否成功，都能從大人那裏得到良好的反饋，可以很好地激發一個人的內積極性……

我到現在還記得小時候的一件事：家裏沒醬油了，爸爸讓我去爺爺家借一點，我去之後爺爺家沒有，我就直接去伯父家借了回來。

爸爸知道後，由衷地肯定我：不錯，很懂得靈活應變。

原本很普通的一件事，因爲爸爸的一個正向反饋，我自信滿滿，直到現在也記憶猶新。

我們大部分人的童年，未必經歷多大的創傷，但那些開心、快樂、有價值感或失望、難過、沮喪的微小事件，卻儲存在情緒記憶中，歷久彌新。

“豪華版童年”標配二情緒被無條件的接納、擁抱▼

晚上，寶貝一個人在玩汽球，我洗好衣服手溼漉漉的就跟她一同捧汽球。

孩子抱怨氣球被弄溼了，我隨後拿抹布擦擦。孩子不開心地說：汽球變小了，不玩了！

我有點摸不着頭腦，就假裝給汽球充氣，撲通撲通幾下。誰知孩子哭起來：扔掉它，我不玩了！

我抱着她：寶貝看起來很傷心很害怕，可以告訴我發生什麼事啦？（啓發式提問）

孩子說：因爲我睡覺時，看見小豬變大了（汽球上畫着小豬）。

我說：噢，寶貝夢見汽球變大了。（如實反饋）

孩子說：媽媽，我不要看見它了，快扔垃圾筒。

我說：寶貝擔心汽球變大會爆炸嗎？（確認需求）

孩子說：嗯，快點扔掉它。

我說：那我們把汽球變小好不好？

孩子說：不行，會爆炸的，我怕。

我說：我們用剪刀戳破就好了。

說完我與孩子一同拿剪刀向汽球點了下，爆一聲，汽球成了兩張橡皮，孩子這時放心地把它扔垃圾筒裏，又樂呵呵地拿海棉玩蛋糕遊戲去了。（需求被瞭解後，孩子的情緒很快得到轉化）

臨睡前，我拍了寶貝哼歌視頻發給先生，先生也傳來外地的夜景。

寶貝說：爸爸是個有創造力有愛的人，很美妙的！

我很驚訝，小小的孩子也會如此具體而動情地肯定她爸爸！帶着這種驚訝和感動，我陪孩子玩了枕頭大戰遊戲。

關掉燈後，孩子摸着我的臉，又親親我的手，我摟着寶貝，心底由衷感謝寶貝用純真的愛，陪伴我度過七夕這個珍珠般地時刻。

孩子原本好好的，突然就不開心、鬧脾氣了，這是很多家長面臨的困擾。

對家長來說的“突然”，在孩子那裏一定有其“必然”——

可能是氣球變大讓孩子害怕；

可能是某個物體沒放在孩子認爲該放的位置；

可能是家長的某句話、某個表情觸動孩子的心……

越是微小的時刻，越是家長了解孩子內心的關鍵契機。

這位媽媽不因爲孩子看似無端的哭泣而着急，而是耐心肯定孩子的感受、詢問孩子的想法，最終了解孩子的需求、一起找到解決方案。

臨睡前，孩子對媽媽說：爸爸是個有創造力有愛的人，很美妙的。

孩子這種真誠而飽滿的情感表達，何嘗不是因爲從媽媽的陪伴中，感受到愛和接納之後的自然流動呢？

唯有情感上充分感受到愛和接納的孩子，纔會自然而主動地表達愛、表達自己。

被允許充分體驗和嘗試，情感被充分的接納、擁抱，只是“豪華版童年”標配中的一部分。