孩子有交往恐懼專家有妙招

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日前，市未成年人心理維護中心完成的一項調查顯示，5．6％－12．6％的小學生有心理問題，11．6％－16．8％中學生有心理問題，現在出現各種心理障礙的孩子很多。

家長要鼓勵孩子與同學主動交往，從中學會處理人際關係

“一到陌生環境我就特別緊張，怎麼辦?”“我和同學發生誤會怎麼辦?”“我現在總不願意去上學，爲什麼會有這樣的想法?”六一國際兒童節前夕，新華區一所小學舉行了一次向老師說心裏話活動，幾乎每個孩子都有這樣那樣的煩惱。

日前，市未成年人心理維護中心完成的一項調查顯示，5.6%-12.6%的小學生有心理問題，11.6%-16.8%中學生有心理問題。“現在出現各種心理障礙的孩子很多。”該中心心理輔導老師張燕介紹，今年1—4月，心理維護中心就接待諮詢1152人次。在張燕提供的數據中，問題主要集中在學習、社交、網絡等方面。張燕說：“這些問題的出現通常和家庭有關。所以提醒家長，當孩子發生心理困惑時，首先查找自己的家庭是否出現了什麼問題。”

厭惡學習找對病根是關鍵

【案例】新華區機場路小學學生小佳(化名)最近成績下滑得厲害，而且經常走到學校門口就以肚子疼或頭疼爲藉口回家。

小佳的反常行爲引起了該校心理諮詢老師郭志華的注意。經過溝通了解，郭老師發現小佳的父母對孩子的期望較高，尤其是爸爸每天吃早飯時就會和孩子說學習的問題，當看到小佳動作慢或稍有退步時，爸爸有時甚至會採用打罵的方式教育孩子，讓小佳覺得原來愛自己的爸爸不再愛自己了。當小佳生病時，父母就會陪在他的身邊，同時也不會再斥責他學習不用功，因此就出現了小佳總說肚子疼的事情。

【專家分析】“小佳厭學的原因主要來自家庭。首先是不恰當的家庭教育方式，然後是孩子的錯誤認知。”郭志華分析道，家長應當瞭解孩子學習的困難所在，適當降低對孩子的期望，幫助孩子制定切實可行的學習計劃。要與孩子平心靜氣地溝通，在生活中多一份寬容，纔會促進孩子的進步。不恰當的教育方式只能讓孩子與父母產生隔閡，進而產生牴觸情緒。

“大多數家長看到孩子成績下降了，甚至不上學了，纔來我們這裏諮詢。”郭志華提醒家長，小學生學習受情緒影響較大，家長不要只關心孩子的成績，更要留心孩子心理和情緒方面的變化。要及時發現苗頭，查找原因，提早介入，把問題消滅在萌芽之中。比如孩子的書寫變得潦草、突然變得不愛說話或者故意和家長頂撞等，可能就是某些心理變化的反應。

交往恐懼 建立自信是根本

【案例】小易(化名)是新華區聯盟路小學學生，剛從外地轉學過來。入學兩個月了，一直都沒有朋友玩，小朋友做遊戲時，他想靠近卻不敢。每天到學校，他都要帶上媽媽的一隻手套，說看到手套就會想到媽媽，而且手套上有媽媽的味道。

該校心理輔導老師王惠璟通過與家長溝通後得知，小易和家人在一起時也很活潑，但他是家裏唯一的男孩子，主要和媽媽一起生活，由於對孩子的安全狀況擔心較多，怕去公共場所碰着磕着，所以孩子參加公共活動較少，什麼事都由家長來辦。

【專家分析】“孩子同伴交往有障礙的主要原因來自家庭的過分保護、事事包辦。”王惠璟分析說，保護過度很容易使孩子失去鍛鍊的機會，並導致孩子失去自信，遇事沒有主見，缺少判斷是非的能力、膽怯，在羣體中找不到自己的位置，因而孤獨，不敢與同伴交往。“因此要想辦法讓孩子減少對父母，特別是對母親的過度依戀。”

“同伴關係在兒童人格和社會性發展中起着成人無法取代的獨特作用。”王惠璟說，家長只是孩子的引導者、陪伴者，要多給孩子鍛鍊的機會，讓孩子在適當的挫折中設法解決問題、積累經驗，增強心理承受能力，學會如何正確處理問題。王惠璟建議家長要鼓勵孩子與同學主動交往，“在交往中學會處理人際衝突，學會寬容、體諒、尊重，以誠待人。”

沉迷網絡轉移興趣是上策

【案例】我市某中學學生小兵(化名)，放學後經常偷偷上網。一天，小兵在網吧被媽媽逮個正着，可第二天又逃學去上網，有時甚至凌晨2點從家裏跳窗去網吧。而且，他爲上網甚至和父親動過手。

“現在中學生上網的問題比較普遍。其實孩子迷的不是遊戲，而是渴望尋找一種得到肯定和愉悅的途徑。”市第28中學心理老師黃琦說，小兵的父親工作忙，很少坐下來跟孩子聊天，以爲讓他吃好穿好就可以了。父親教育的缺失造成孩子的逆反性增強，媽媽想管也管不住。由於在父母那裏得不到交流和肯定，又沒有別的朋友和興趣愛好，小兵只能藉助網絡遊戲的通關殺敵獲得成功的快感。

【專家分析】面對學生逃學、上網、成績下降，家長往往採取強制、監視的手段加以限制，而這樣往往適得其反。“要讓孩子覺得除了學習之外，生活還很豐富多彩。”黃琦提醒家長，不要整天總是問孩子想吃什麼、考了多少分，要多關心孩子的內心，讓孩子的情感有所寄託。“可以一家人一起看場電影、來次體育比賽等等，讓孩子有個興趣愛好，並從中獲得成功和快樂的感覺。”

黃琦同時強調了父親角色在家庭教育中的重要性。 “有一個班級調查顯示，這個班有六分之一的學生父親只在週六、日回家，有的還長期出差或在外地工作，致使父親在孩子成長過程中的作用逐漸被弱化，甚至漸漸淡出。”黃琦認爲，父親和母親擔當了不同的角色，兩者對孩子的教育和影響作用往往是相互補充、相互協調、缺一不可的。僅僅有母親的照顧，沒有父親的參與，孩子雖然看起來是撫養成人了，但在性格和能力發展方面可能會受到影響。

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