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普通話是以北方語言爲準,結合漢字標準發音而推行的中國標準官方語言。
推普,是推廣普通話的簡稱。推廣普通話宣 傳提綱和宣傳口號,由全國推普周領導小組辦公室2005年修訂。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音爲標準音,以北方話爲基礎方言,以典範的現代白話文著作爲語法規範。
推普,是推廣普通話的簡稱。推廣普通話宣 傳提綱和宣傳口號,由全國推普周領導小組辦公室2005年修訂。《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音爲標準音,以北方話爲基礎方言,以典範的現代白話文著作爲語法規範。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國現代化建設的歷史進程中,大力推廣、積極普及全國通用的普通話,有利於消除語言隔閡,促進社會交往,對社會經濟政治、文化建設和社會發展具有重要意義。
隨着改革開放和社會主義市場經濟的發展,社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話,營造良好的語言環境,有利於促進人員交流,有利於商品流通和培育統一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國,推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流,有利於維護國家統一,增強中華民族凝聚力。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標誌之一。語言文字規範化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。
總之,推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要,符合全國各族人民的根本利益,是貫徹“三個代表”的重要思想,堅持以人爲本,落實全面、協調、可持續的科學發展觀,爲構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
語詞
“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年,學者吳汝綸去日本考察,日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年,近代女革命家秋瑾留學日本時,曾與留日學生組織了一個“演說聯繫會”,擬定了一份簡章,在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年,研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分爲“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”(方言),他不僅提出了“普通話”的名稱,而且明確地給“普通話”下了定義:“各省通行之話。”後來瞿秋白等也曾提出“普通話”的說法,二十世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出,“文學革命的任務,決不止於創造出一些新式的詩歌小說和戲劇,它應當替中國建立現代的普通話的文腔。”“現代普通話的新中國文,應當是習慣上中國各地方共同使用的,現代‘人話’的,多音節的,有結尾的……”並與茅盾就普通話的實際所指展開爭論。經“五四”以來的白話文運動、大衆語運動和國語運動,北京語音的地位得到確立並鞏固下來。1949年新成立的北京中央政府確定現代標準漢語由國語改稱普通話。
概念
普通話是現代標準漢語的另一個稱呼,各國都有自己的通用語言(官方用語、首都官話)——無論美國、俄羅斯、印度等國,都是語言方言衆多而推行各國的標準用語以利於人們廣泛交通。中國的國家通用語言是普通話,即漢語普通話,是中國曆代官方推行的修正型的首都雅音(區別於首都衚衕音)。要區別三個概念:首都雅音即首都官話,首都衚衕音,修正型的首都雅音。
北京作爲全國的政治、經濟和文化中心,前後歷時八百多年。由於經濟政治的集中,北京話的影響逐漸增大,地位日益重要。一方面,北京話作爲官方的通用語言傳播到全國各地,成爲“官話”,“官話”也就逐漸成了各方言區之間共同使用的“共同語”;另一方面,以北方話爲基礎的白話文學作品,特別是元明以來的戲曲,也更多地接受了北京話的影響。這樣,北京話就爲漢民族共同語的標準音打下了堅實的基礎。到了清朝末年,以北方話爲基礎方言、以北京語音爲標準音的漢民族共同語實際上已經形成。新中國的普通話以北京官話語音(區別於北京胡同話)爲基礎音,加以部分修正(主要是吸收灤平話的特點如直接、清晰、明確)。以灤平話爲主要標準——灤平話是北京官話的推行區、記錄區,小小區別於北京胡同話。
普通話是規範化的,是中國法定的全國通用語言。《中華人民共和國憲法》第19條規定:“國家推廣使用普通話”。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規範漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。
口腔運動操
增強口腔吐字,咬字器官脣、齒、舌、齶、頰的力度和控制口腔運動操。
(一)面部按摩,即用雙手順序延眼睛四周,額頭,兩鬢,雙耳,口腔四周進行按摩→面部生熱精神放鬆,鼻腔通道通暢,口腔肌肉鬆弛自如的目的。
(二)開口練習:身體端坐,兩目平視,用右手輕抵下頜,做開口練習,做時感覺像打哈欠一樣,切忌用力往下開口,要感覺頸部的後拽力量,目的發好a,o單韻母。
(三)撮口聯繫,做單韻母i,u,ǖ的連續發音動作但不出聲,注意力量主要用在ǖ上,作此訓練可增強口腔的力度和控制使用。
(四)舌頭聯繫,即通過舌頭往外伸,向裏卷,左頂,右頂及沿門齒外周的轉動訓練吐字器官舌頭的頂,卷,彈,吐的力量及靈活性。
難點音(二)
zh舌尖後不送氣清塞擦音,發音時氣帶不顫動,舌尖翹起來頂住硬齶,堵住氣流通道,然後舌頭在原來的地方往前慢慢一移,路出一道窄縫,氣流從這道窄縫中擠出來。
ch送氣,當舌頭離開硬齶時,有顯著氣流跟隨着。
sh舌尖後清擦音,發音時聲帶不顫動,舌尖向前硬齶翹起時,不和硬齶接緊,留着一條縫氣流從縫間擠出來。
r是舌尖後濁擦音,發的時候聲帶顫動。
z舌尖前不送氣清塞擦音,聲帶不顫動把舌尖放在下齒背的上端,用舌面的最前端抵住上齒背,閉住氣流通路,然後舌面的前端緩緩離開上齒背,現出一道空隙,氣流從空陷中出來。
c送氣
s舌面前端接近上齒背。
難點音練習
n:哪、奴、奶、鬧、能、您
l拉、鈴、來、列、摟、羅
f發、房、奮、佛、風、法
h海、歡、好、畫、還、壞
j江、機、家、街、景、金
q青、球、取、前、恰
x先、西、香、新、兇、修
zh趙、中、朱、專、莊、追
ch產、吵、車、陳、衝、出
sh沙、蛇、篩、省、雙、書
z栽、怎、增、宗、資
c猜、擦、參、倉、策
s撒、三、桑、鬆、思
難點音(三)
an(uan)發a(舌面前、低、不圓脣 )後,擡高舌位前伸,舌尖頂住上牙齦,軟齶下垂,讓氣流從鼻子裏出來。一定注意把舌頭放在上牙齦的位置不要鬆動和後縮。
比較n作聲母時,舌尖和上齒齦馬上就分開。
in i→擡高舌位,舌尖抵住上齒齦不要鬆動。n→in
en e→~→en
ang 先發a→舌根後縮→讓氣流從鼻腔出來。
an,ang比較:
① —n舌尖抵住上齒齦,—ng舌根盡力後縮
② —n上下門齒相對,口形較閉,發—ng門齒較遠口形較開。
難點音(四)
ong “u”→“ng”→ong
iong “i”→“u”→ “ng”→iong
難點音(五)
開口呼ai,ei,ao,ou
口腔又達到小,從開到閉,感到聲音往向送前長後短,前強後弱,前緊後鬆。
齊齒呼ia,ie,iao,iou
發音先定好口型,舌位,上齒要適當用力,展輔兩個嘴角,咬住i的音位,在逐漸打開口腔,放低舌位到主要元音a,o前短後長,前弱後強。
合口呼ua,uo,uai,uei
發音先定好u的口型,雙脣收斂,小圓脣,滿口用力,然後向主要元音過渡,收住尾音。
聲調
聲調就是漢語每個音節用於聲音的高低,升降,曲直而產生的差別,這種不同的調子,就叫聲調。普通話的聲調分四類。它起純正字音,區別詞義的作用。
第一聲 起音高平莫低昂,氣勢平勻不緊張
第二聲 從中起音向上揚,用氣若起逐漸強
第三聲 上聲現降轉上挑,降時氣穩揚時強
第四聲 高起直送向低唱,強到弱時要通暢
臺海兩岸在某些習慣用語上,經過長時間的隔絕,也有某些程度的差異。這些差異中,有些是因爲臺灣調國語保留了1949年以前在大陸所使用的一些語彙,而這些語彙在中國大陸則由於種種因素而不再使用,或者是比較少使用。比如說,“里長”,相等於大陸的“村長”,在臺灣,裏和村爲相同等級的行政區域,而大陸沒有這種行政區域。以下括號內均爲大陸替代用詞)、“郵差”(郵遞員)、“車伕”(臺灣與港澳地區只會對非機動的陸上運載工具的駕駛員才稱車伕,已成爲舊時代語彙,如今使用或含貶義)、“傭人”、“次長”(中華民國文官體制,次長約略同於中華人民共和國副部長)、“級任教師”(班主任)、“學藝股長”學習委員)等,這些詞語都是1949年以前的常用詞,也繼續在國語中經常使用。但是,中國大陸則是使用反映新社會關係的一些詞語來替代它們。 “先生”、“小姐”、“太太”、“老闆”、“男士”、“女士”等1949年以前的常用稱謂詞語,中國大陸在1979年改革開放以前,一般也不常使用。
臺灣國語與普通話的詞彙相比,臺灣國語的詞彙除了融入部分日語、福佬話或客家詞語外,還有一個特點是保留較多的古語詞,如“定讞”。臺灣國語詞彙另一個特點是,保留一些1949年前使用的詞語繼續指稱某一羣體的人。由於,國民政府遷臺後,在各地成立許多眷村,各省或幫派間詞彙亦有少部份成爲臺灣國語的詞源,例如條子(警察)、馬子(女性,女友)。臺灣亦出現很多國字頭的詞語,如國樂、國文、國中、國字、國立等,其“國”字可能代表:國民、民國、國家、中華民國或著是漢族的傳統文化。
同樣地,中國大陸由於共產主義體制下重視“人民當家做主”,故名稱多有“人民”字樣,如人民路、人民警察、人民醫院、人民公社(已廢除)、人民公園等。大陸又因爲60年間特別的歷史原因出現了許多名詞,如“武鬥”,“知青”,“老三屆”,“自衛反擊戰”,“下海”,然而這些用法在1980年之後漸漸減少,同時一些1949年前的舊稱呼重新出現。現今的大陸網絡事件也造就許多新詞彙,如“欺實馬”,“草”,“羊叫獸”等名詞。
此外,兩岸對新名詞的不同譯名也是詞彙差異的一大來源,特別是在於新出現的科技等詞彙上。港臺多稱“原子筆”,在大陸多稱“圓珠筆”。同樣使用簡化字的中國大陸和新加坡等地,也存在一些用詞習慣的不同。正體中文的文獻如果僅在文字上轉換爲簡化字形式,根據規範的要求,通常還不算作簡體中文。如今,“現代標準漢語”的三個名稱正好體現地方用語的不同,如“普通話”(大陸、港澳)、“國語”(臺灣,港澳則爲非官方叫法)、“華語”(新馬)。
1、溝通——從普通話開始。
2、說普通話,寫規範字,用文明語,做文明人。
3、愛國旗、唱國歌,說普通話、寫規範字。
4、普通話是校園語言。
5、你我都講普通話,情如手足勝一家。
6、推廣普及普通話,靠你靠我靠大家。
7、人人都講普通話,處處盛開文明花。
8、大力普及普通話,架設人間交際橋。
9、推廣普通話,共築中國夢。
10、說好普通話,溝通你我他;使用規範字,方便千萬家。
11、中華民族大團結,同心同德同語言。
12、樹立語言規範認識,構建和諧校園環境。
13、主動普及民族共同語,增強中華民族凝聚力。
14、說普通話,迎四方賓客;用規範字,顯華夏文明。
15、人人學講普通話,個個爭當文明人。
16、強力促進語言文字規範化,共塑校園文明新形象。
17、學好說好普通話,方便文明又高雅;學好說好普通話,利國利民利大家。
18、說普通話,用規範字,展示師生風采。
19、普及普通話,推行規範字,維護國家主權統一,促進社會文雅前進。
20、樹立語言文字規範認識,提高中華民族文化素質。
21、普通話——您出行的第一張名片。
22、普通話與素質同在,與形象同伴,與文明同行。
23、華夏普及普通話,民族團結興中華。
24、南腔北調陌路人,普通話親一家人。
25、學好說好普通話,廣結朋友走天下。
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