如果爲孩子選擇興趣班而苦惱嗎?不如從孩子的長處入手!
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現代父母對於孩子的教育非常重視,除了抓孩子文化知識的學習以外,還很關注綜合素質的發展。在上幼兒園後,都忙着爲孩子選擇興趣班,選擇什麼好呢?選擇多少個班合適呢?許多年輕的父母爲此而苦惱着。
如果爲孩子選擇興趣班而苦惱嗎?不如從孩子的長處入手!
一些父母就會從別人那裏取經,看到其他孩子學什麼就跟着學什麼,以致全中國的孩子都在學鋼琴。一些父母乾脆在幼兒園的3年裏將所有興趣班讓孩子一個一個地上一遍,從中找出孩子的興趣點。還有的父母甚至怕孩子落後,多個興趣班一起上,週末、甚至其他晚上時間都帶着孩子泡在各類興趣班中,讓孩子累得沒了興趣。
家長如何走出誤區,可以從以下兩個方面進行考量。
既然是興趣班,那麼一定要從孩子的興趣出發。選擇孩子最感興趣的班,這樣他們纔會有動力堅持下來,纔會有可能把短時間的興趣轉變成長時間的、甚至是終身的興趣。
但是,不是每個孩子都一定要上興趣班,許多孩子的興趣並不是在興趣班中培養出來的。相反,時下的興趣班不一定能夠達到培養興趣的目的,急功近利,總想讓孩子學到一些東西,但是用的教育方法不得當,給了孩子許多束縛,把孩子的興趣也磨滅掉了。
要培養興趣,在家裏、在日常生活中一樣可以做得到,陳景潤對數學的興趣是在興趣班培養的嗎?
培養興趣,要從孩子的長處入手。要知道,一個幼兒可能對什麼都好奇,什麼都想學,但是他們的耐心有限,他們的堅持性不夠,遇到困難與挫折時去克服的力量也很有限。
如果所學的本來就不是他們的優勢,在班上表現不好會受批評,此時很容易因失去興趣而放棄。
假若所學的是他們的長處,他們的表現好於別人,總是會得到老師的表揚,他們的興致越來越高,學習勁頭越來越足,表現就越來越好,整個學習過程處於一個良性循環之中,不斷地推進他們的興趣發展。
年齡大一些後,孩子更會發展自我激勵機制來促進自己的學習,也會用自我懲罰方法來懲治自我懶散和退縮。
這樣一來,所有方面都是推動孩子自我發展,從最初的興趣發展成爲特長,甚至是終身賴以生存的能力。
所以,在報興趣班之前,父母要觀察孩子的興趣點,發現孩子的潛在特長,針對性地報興趣班。
要明白,參加興趣班的目的是培養興趣,所以不要太注重結果。時下的社會太過於急功近利,容易把社會中的一些浮躁風氣帶到養育孩子上。
參加興趣班就是爲了學東西,上了一堂課認識了幾個字,父母老師都開心。孩子在畫畫班沒有按照老師的要求畫一個長頸鹿,而畫了一隻甲殼蟲,回家被父母嚴厲地批評了一頓。在孩子眼裏,參加的興趣班不是自己的興趣所在,而是順應父母的要求,成全父母的願望,一些孩子因爲聽話,能夠堅持下來。但是許多孩子慢慢失去興趣,甚至拒絕繼續參加,父母的心願也就半途而廢。
所以,一定要本着培養興趣、挖掘潛能的原則。不在於孩子所做的結果怎樣,而在於他能夠喜歡,能夠堅持。有了興趣,以後什麼都好辦了。
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