孩子犯錯了罰還是不罰?

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有的觀點提倡教育不應該施行懲罰，也有的觀點認爲沒有懲罰的教育是不完整的教育。孩子犯錯了，要懲罰，還是不懲罰呢？ “如果不懲罰一下，他還不上天了？”

有的觀點提倡教育不應該施行懲罰，也有的觀點認爲沒有懲罰的教育是不完整的教育。孩子犯錯了，要懲罰，還是不懲罰呢？ “如果不懲罰一下，他還不上天了？”“我有時氣過頭了，除了打他一頓就想不出別的辦法了。”“如果不懲罰孩子，他怎麼會知道自己做錯了事呢？這樣他以後纔不會再犯。”“不打不成才！”…… 一說到懲罰，不少人的直接反應就是打罵責怪。誰曾經不是孩子？即使我們已經長大成熟爲人父母，也還會清楚記得小時候受到懲罰時的感受，當時的反抗、內疚、自輕、甚至憎恨等負面情緒，久久無法磨滅。我們不願意孩子對我們產生負面的感情，但是如果不使用懲罰手段，怎麼去管教熊孩子呢？如何讓他們可以爲不良行爲負責呢？孩子需要體驗的是他們的不良行爲的後果，而不是體驗懲罰。如果一個孩子一而再再而三地犯事，懲罰對於他起不了作用，相反，懲罰是一種干擾。孩子本來應該爲他們的行爲感到抱歉，應該思考如何補救，但是懲罰卻使孩子產生了復仇的心。懲罰孩子，會剝奪他們自我反省的心理過程。

如果懲罰不起作用，那麼應該用什麼方法來取代懲罰呢？媽媽帶孩子去超市買東西，孩子太調皮了，總是跑來跑去，隨意抓了商品就丟進購物車裏，在貨架上搗亂，還差點撞到別人…… 一路上就只聽見媽媽在大喊大叫：不要跑來跑去、跟着媽媽走、你怎麼什麼都動？我叫你跟着我、把那個放回去、不要碰聽見了嗎、要是再亂拿東西看我怎麼收拾你……燥亂脾氣急的媽媽肯定拽住孩子當場打屁股、大聲責罵，混着孩子的大聲哭鬧，這趟超市之行一定不開心。相信這樣的場景你一定不會陌生，假如是你，會怎麼處理呢？有沒有不用懲罰的就能讓孩子認識到錯誤的方法？

1、想出一個點子，讓孩子來幫忙出門前列好清單，交給孩子：“今天就由你來指揮了，記得要把上面的東西都買齊”“我們需要兩個大白菜，寶貝你能幫媽媽拿兩個大白菜嗎？”“你今天可以買一樣零食，你自己去挑吧，但是隻能拿一樣”

2、對孩子的不良行爲表示強烈的不滿，但是不進行人格攻擊“寶貝，我不喜歡你到處亂跑，這樣會影響到別人的”

3、給孩子指出補救的方法，讓孩子做出選擇“超市裏不能亂跑，你要麼好好跟着媽媽走，要麼就坐到車上來，你來決定選擇哪個？”

4、採取行動，讓他體驗到不良行爲的後果假如孩子表現得非常惡劣，讓你不得不帶着他離開商店，那麼下次去商店就媽媽自己去，不帶上孩子，也不用說教，讓他嚐到不良行爲的後果。

—“爲什麼今天不能帶我一起去呢？”—“你說呢？”—“因爲我在超市裏亂跑嗎？”—“對了。”—“對不起我下次不會了。”—“以後有很多機會的，但是今天還是我自己去。”

有時候，即使你用盡了一切方法，但是問題依然存在，那該怎麼辦呢？有些方法好用，但是過了一段時間又故態復萌，那該怎麼辦呢？如果出了懲罰之外，其他辦法都不管用，那該怎麼辦呢？說明這個問題要複雜很多，那麼就需要坐下來好好地談談雙方的感受與需要，與孩子一起集思廣益，找出解決問題的辦法，把想出來的所有主意都寫下來，不論好的還是壞的；然後看看哪些建議是你喜歡的，哪些建議是孩子不喜歡的，找出讓雙方都滿意的解決辦法，然後決定從什麼時候開始實行。

這些方法其實不難，難的是我們觀念的轉變，我們不能把孩子想成是需要糾正的“問題”，不能因爲我們是大人，就覺得我們的想法一定是正確的。我們與孩子之間出現矛盾時，不應該有勝利者或失敗者，花時間聽聽孩子的真實感受，努力找到適合雙方的解決辦法，這是在教給他們一項寶貴的人生經驗 —— 在面對難題時，應該如何積極地解決問題。

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