幼兒園中班數學菊花要送給誰教案
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1、不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內數量的多少。
2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過程和結果。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
活動準備:幼兒認識過6以內的數,已經具備判斷5以內數量的能力幼兒認識菊花。
活動過程:一、菊花真美麗。
教師出示菊花,引導幼兒觀察:這是什麼花?它是什麼顏色的?菊花好看嗎?菊花要送給誰呢?
二、誰要菊花。
幼兒目測並介紹自己的方法,引導幼兒用以前學習的目測方法,先看聚在一起的幾隻小動物,再接着數完其他的動物。
1、教師:今天有許多小動物都想要菊花,看它們是誰?
2、教師:你能用很快的方法看出小動物有幾隻嗎?
3、幼兒自由點數各種動物的數量,教室重點觀察幼兒的點數方式,發現不同的數數方法。
師:誰來介紹一下你是怎麼數的?比比誰的方法數得又快又正確。
師:原來小動物分成兩組排隊,我們在數的時候可以先目測上面或下面的一部分,然後再接着數完全部,這樣數起來就又快又準確了。
教師引導幼兒通過各自不同數數方法的比較,瞭解先目測部分再接着數完全部的方法既快又準確。
三、鞏固對6以內數量的正確感知。
師:菊花要和數量最多的動物一起玩。菊花應該送給誰呢?
請幼兒觀察畫面中每種動物的數量,找出最多的動物,並將菊花放在他們下面。
請個別幼兒送菊花,引導幼兒說出理由。並用語言講述:這種動物是幾隻,他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動。
1、菊花送給誰。
請幼兒觀察畫面,用目測的方法數出每組物體的數量,並給數量最多的一組物體畫一朵菊花。
2、做卡片。
請幼兒根據卡片上一面實物的數量,在卡片的另一面印數字。
3、水果豐收。
請幼兒先將實物卡片按數量進行排列,擺放在分類盒中,然後再插上數字卡片。
五、評價幼兒操作活動。
請幼兒講述自己的操作過程和結果,重點評價操作“菊花送給誰”這一組。
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