中班數學蘋果大豐收教案
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1、學習不受物體排列位置影響正確數數。
2、萌發對封閉式數數活動的興趣。
活動準備:PPT、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。
活動過程:一、數一數——學習在封閉狀物體內的數數的方法。
1、出示呈封閉式排列的圖片,請幼兒數數有幾隻蘋果,說出數量。
請你們來數一數這個盤子裏有多少個蘋果?
2、幼兒演示一下數數的過程。
爲什麼你數得快又準確,你用的是什麼方法?
小結:數數時只要記住開始數得起點,這樣就不會漏數、重複數。
二、猜猜是誰數對了——嘗試能不受物體排列位置影響,正確數數。
1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數量是否正確。
我這裏還有幾盆水果,請你們來看看陳老師數的對不對?
2、比比誰判斷正確,數得對。
3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。
小結:小朋友按照老師剛纔說的辦法,記住開始數的起點,這次都數的很棒!
三、實物操作——鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。
1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的裏面。
現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆,數一數有幾個蘋果,並找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。
要求:數清楚了再找數字。
2、幼兒操作,教師巡迴指導,提醒幼兒用學會的數數方法。
觀察要點:幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。
幼兒是否能找到匹配的數字。
3、集體分享交流。
你是怎麼數的,數的對不對?
小結:雖然每個盤子裏都有許多的水果,但是隻要記住開始數的位置,一個一個按順序數就不會數錯了。
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