中班數學梯形在哪裏教案

１、感知梯形的基本特徵，發現環境中與梯形相似的物體。

２、具有初步的觀察力、想象力。

３、能按活動規則獨立進行操作，願意講述操作結果。

1、經驗準備：

幼兒已認識長方形，知道長方形的基本特徵。

2、物質準備

教具：房子圖一張；生活中含有梯形元素的圖片若干。

學具：給圖形寶寶塗色一組、正方形、長方形白紙若干、剪刀若干、蠟筆一盒、不同形狀的卡片若干、鉛筆若干，印尼2份、操作單若干、夾子每人一個。

重點：初步瞭解梯形的特徵。

難點：認識不同的梯形。

１.有趣的房子。

（1）鞏固認識長方形。

教師出示房子圖：這是什麼？房子的牆是什麼形狀的？

（2）認識梯形。

①教師：房頂是什麼形狀的？這個圖形和長方形一樣嗎？

引導幼兒觀察、比較後回答。

②引導幼兒比較梯形和長方形的外形特徵，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的；長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。

③教師出示多種圖形，引導幼兒找出梯形。

教師：這些圖形裏哪些是梯形？你從哪裏看出來的？

幼兒嘗試找出梯形並說出其基本特徵。

２.梯形在哪裏。

（１）教師：“想一想、找一找生活中哪些東西像梯形？”

引導幼兒根據生活經驗回答，教師出示相應的圖片。

（２）教師：“仔細看看這些東西像不像梯形？”

教師出示梯子、檯燈（底座是梯形）等圖片，進一步鞏固對梯形特徵的認識。

３.小組操作活動

（1）給梯形寶寶塗色

活動規則：能在很多圖形中找出梯形，並給他塗上顏色。

教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上，請你們找到梯形寶寶，給他塗上一種顏色。

（2）圖形變變變

活動規則：用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。

教師：我這有張什麼形狀的紙？我要變魔術了，看我把正方形紙折一下，它就成了什麼形狀？我這還有剪刀，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形。桌子上還有很多紙，等一會請你們用折或剪的方法，把白紙寶寶變成梯形。

（3）有趣的拼搭

活動規則：用不同的形狀拼搭物體，一定要用到梯形，拼完之後數一數用到了幾個梯形。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點

教師：我這有幾幅圖片，都是用不同的形狀拼出來的，但是裏面都用到了梯形，你找到了嗎？我也給你們準備了許多的不同形狀的卡片，請你們也來拼一拼，你拼的圖形裏一定要用到梯形，拼完之後數一數用到了幾個梯形，用了幾個梯形就請你用鉛筆點上幾個點。

4、集中交流，展示和討論。

（1）出示幼兒活動一、二的操作單和活動三的照片進行集體評價。

（2）鼓勵幼兒跟着老師到教室外去尋找梯形寶寶。

活動延伸：

尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特徵的認識。

（1）讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、說說。

（2）鼓勵全體幼兒尋找生活中的梯形，跟同伴和老師說說梯形寶寶藏在哪裏。