【幼兒園小班打電話教案】小班音樂打電話教案
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活動目標
1、樂意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學唱歌曲,對歌曲活動感興趣。
3、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動重難點
重點:
能唱準節奏,唱清歌詞。
分析:由於此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中,可以培養幼兒既會唱又能善於表現的能力。
難點:
根據音樂的節奏做相應的動作
分析:小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性,音樂的表現能力尚處於貧乏時期。
活動過程
環節一:通過情景表演,引起幼兒的興趣。
1、出示寶寶和貝貝老師以神祕的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰來啦?
2、欣賞《打電話》情節
老師表演打電話時講述的話。
此環節以吸引幼兒欣賞爲主。爲目標(1)“願意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律”服務。
環節二:通過念歌詞,模仿動作初步表現歌曲。
1、運用示範法:
老師有表情清唱歌詞,請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作,因此我採用示範法能感染幼兒參與模仿。
2、運用跟唱法:
隨錄音機哼唱歌曲。由於歌詞比較簡單,帶上動作幼兒情感更投入。
3、運用集體學習法:
幼兒模仿動作,邊做邊念歌詞。模仿學習是爲後面大膽地表現歌曲服務的。因此只有在經驗的基礎上,幼兒纔有能力進行自我發揮。此環節讓幼兒熟悉歌詞,爲下一環節目標(2)“能和老師一起學唱歌詞,對歌唱活動感興趣”服務。
環節三:通過邊唱歌,邊做動作,進一步表現音樂。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。
我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導幼兒參與音樂活動的動機)
2、幼兒聽琴聲進行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法,引導幼兒學唱歌曲。此環節是重點,難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導法及節奏動作的表現。
活動反思
在本次音樂活動中,我採取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學習的興趣會更濃,更投入。所以我一定吸取教訓,注意自己的缺點,向好的老師學習,在教學上要有創新能力。
幼兒園小班打電話教案:社會教案《打電話》活動目標
1、明白打電話能快速知道許多事情,喜歡學習打電話。
2、願意說出自己心裏的願望和在園裏見到的事情。
3、感受媽媽對自己的關心和愛。
活動準備
1、經驗準備:在活動前,家長與幼兒一起玩打電話的遊戲,並能知道媽媽的電話號碼。
2、物質準備:電話或手機4-5部,歌曲《打電話》磁帶。
活動過程
一、教師創設情境,引出主題1、師:寶貝們,王老師想媽媽了,剛剛媽媽給我打了一個電話,王老師感到很溫暖,你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個電話吧,你會打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在幹什麼?
2、教師有表情演唱歌曲《打電話》,激發幼兒學習興趣。
師:寶貝們,歌曲裏的小娃娃在幹什麼?(打電話)他們都說了什麼?(寶貝們回答的真棒,聽的真認真)剛纔XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園裏幹什麼,有沒有聽話,媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。(看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標!那我們一起給媽媽打個電話,說一說你的事情吧?
幼:好。
3、在打電話前,教師組織幼兒談話。
師:寶貝們,你們想對媽媽說什麼?
幼:我想對媽媽說,我想媽媽了,我在幼兒園裏很聽話,請媽媽放心……(教師隨時引導幼兒說出想對媽媽說的話)二、學習打電話,幼兒說出心裏的願望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。
師:小朋友,媽媽的電話你記得嗎?(教師引導)我們一起學習打電話吧。先拿起話筒,然後一個數字一個數字的撥媽媽的號碼,嘟嘟……電話通了,想和媽媽說什麼?(教師引導幼兒學說:媽媽你好,我是xx……)2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及願望。
師:寶貝們,你想和媽媽說什麼,現在快告訴媽媽吧,讓媽媽放心,可以和媽媽說說心裏話,讓媽媽感受到你們很愛她。
3、在教師的引導下,幼兒一次分組撥打電話。
師:寶貝們,請你們有秩序的撥打,從第一組開始,別人打電話時要保持安靜哦。
三、回憶講述媽媽和幼兒的對話1、師:寶貝們,媽媽在電話裏和你說什麼了?誰來說一下,分享一下媽媽對你的愛。
2、幼:我媽媽說,我很愛你孩子,在幼兒園裏要聽老師的話,要注意安全……(教師鼓勵幼兒大膽發言,並及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關心和愛)。
四、播放錄音機,師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師:寶貝們,我們一起聽一聽,小娃娃要和小夥伴打電話了,伸出你的小手來,我們一起打電話吧。
2、師幼一起拍手做律動,有秩序離開活動場地。
活動延伸
教師將磁帶《打電話》、錄音機、電話投放到表演區,活動區時,幼兒可以進行表演打電話的遊戲,進一步鞏固打電話的本領,體驗電話給人們帶來的方便。
幼兒園小班打電話教案:語言教案《打電話》
活動設計
最近,我們老師爲了瞭解孩子的身體健康情況,常在節假日打電話給孩子。因此,他們交往範圍由家庭成員擴大到老師,對老師產生了認同感、親近感。
本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3-4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用“打電話”活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。
該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。
遊戲目標
(一)認知目標
1、發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。
2、讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡,發展幼兒的語言表達能力。
(二)人格目標
引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展,培養幼兒傾聽別人說話的習慣。
遊戲準備
(一)物質準備
電話三個,紅花,黃花。
(二)知識經驗準備
幼兒初步瞭解了電話的問答形式,對自己的年齡也基本瞭解。
遊戲方法
1、引入課題。
2、遊戲玩法和規則。
兩幼兒分別拿着話筒進行對話,—方問,另一方答,內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。
3、幼兒熟悉遊戲玩法後,教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話,如媽媽、爸爸等。
4、獎給語言連貫的幼兒小紅花,對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。
四、遊戲評價
老師對幼兒進行遊戲的總結和評價。
幼兒園小班打電話教案:數學活動《打電話》設計意圖
電話是現代生活中不可缺少的最常見的通訊工具,幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經驗。小班幼兒在角色遊戲中打電話、過生日的情景也很常見,結合小班幼兒數學教育的內容和要求,我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的遊戲情景,運用“打電話祝小動物們生日快樂”作爲活動的主要內容,幫助幼兒梳理與提升相關經驗。
活動目標
1、體驗打電話的樂趣,會用簡單的祝福語來表達。
2、感知5以內的數量,正確認讀數字1~5。
活動準備
《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數字及字卡兩套。
活動過程
一、導入,利用談話的方式激發幼兒參與活動的願望。
小朋友們,告訴你們一個好消息。今天森林裏的小動物們要舉行隆重的生日宴會,來,我們一起看看都有誰?有幾隻小動物?(出示課件圖片)
我們打電話先把祝福送給他們吧!唉,打電話前首先要幹什麼?(撥打電話號碼)對了,首先要記住它們的電話號碼奧!
二、在互動表演中,體驗打電話的樂趣。
你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?把要打的電話號碼讀出來直接撥打。(播放鈴聲)
給小貓送上什麼祝福的話呢?(老師扮演:“謝謝小班的小朋友,祝你們身體健康,天天快樂,學習進步!”)
依次用同樣的撥號方式,給下一位小動物小狗送上祝福。
小結:小朋友祝福小動物的話有很多,生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。
三、讓幼兒自己操作,親身體驗。
還有幾個小動物也過生日,它們的電話號碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動物及5以內數量,五位數電話號碼)
你想給誰打電話就到後面的桌子上把電話號碼擺出來,擺對了才能打通。
擺好了送到前面來,我們來看一下小動物家的電話號碼是多少? 教師講解:幾個點子用幾來表示,幾個桃子用幾來表示。
小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一來給小動物打電話,祝他們(生日快樂!)還有什麼好聽的話要對他們說?(幼兒操作並送到相應的動物家,打電話檢驗電話號碼是否正確)。
四、分享生日禮物。
小動物們接到你們祝福的電話非常開心,它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。
請小朋友選擇卡片根據卡片上的數字去選相對數量的禮物,並大聲說出自己選了幾個禮物。
五、結束。
合唱生日快樂歌,離開活動室。
讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧!
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