小班科學小魚遊遊教案

【活動目標】

1、觀察金魚的外形特徵，瞭解金魚的生活習性。

2、願意餵養金魚。

3、練習畫金魚。

【活動準備】

1、在班中養幾條小金魚（最少三種顏色的）。

2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。

3、《小魚遊》的錄音帶。

【活動過程】

1、激發幼兒的興趣。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位動物朋友，猜猜看它是誰？幼兒：小貓、小雞……

教師：小朋友猜的到底對不對呢？現在老師就把這位動物朋友請出來吧!（小金魚）幼兒：高興地喊出來是小魚、小魚。

2、組織幼兒觀察小金魚的外形特徵

（1）請幼兒觀察魚缸中的小金魚。

師：小金魚是什麼顏色的？幼兒：黑色的、黃色的、紅色的……

師：小金魚長着什麼？幼兒：頭 、尾巴、身體。

師：那頭上長者什麼？幼兒：眼睛、嘴巴

師：小金魚的身體是什麼形狀的？幼兒：圓的、長的……

師：小金魚的尾巴是什麼樣的？幼兒：分開的、分叉的……

教師：小朋友最喜歡小金魚的什麼地方？幼兒自由回答。（教師小結小金魚的外形特徵。）

（2）自由觀察、交談、 （爲了集中幼兒的注意力，發展幼兒的觀察力）。

教師：讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條？爲什麼喜歡它？

幼兒自由回答、

（3）學習喂金魚，感知金魚的生活習性。

師：小朋友你們知道小金魚餓了吃什麼嗎？幼兒：吃蟲子、吃菜、吃魚食……

師：那小朋友爲過小金魚嗎？幼兒：沒有。

師：小朋友可知道小金魚喜歡什麼樣的水呢？幼兒：清水、涼水、甜水……

師：什麼時候給小金魚換水？怎樣才知道水髒了？幼兒：水髒了變顏色了就要給小金魚換水，

師：現在小金魚餓了，請小朋友餵食了，幼兒到臺前面那魚食開始餵魚。（教師小結小金魚的生活習性。）

3、觀察小金魚吐泡泡，練習畫小圓。

（1）觀察小金魚是怎樣遊的，請幼兒聽着小魚遊的錄音帶，學習擺百尾巴游呀遊。

（2）教師示範畫：用水彩筆在作業紙上畫大大小小的泡泡。

（3）幼兒添畫泡泡，教師巡迴指導。

4、活動結束：

教師：孩子們幼兒學小魚遊的樣子，出活動室。

活動目標

1、瞭解魚的外形特徵和生活習性，喜歡小魚。

2、嘗試瞭解魚與人們及其他動物之間的關係。

教學重點、難點

本次活動重點在於發現瞭解魚的特徵和習性，難點是瞭解魚與人們和其他動物之間的關係。

活動準備

實物小雨每組一條，魚食。掛圖《水裏遊的魚》。操作卡。

活動過程

一、遊戲引入

1、老師：今天老師要給大家變一個魔術，請小朋友閉上眼睛，——看看我變出來了什麼？

2、幼兒自由觀看小雨激發幼兒學習興趣。

二、觀察小雨特徵

老師提問：

1、魚缸裏是什麼？仔細看看小魚是什麼樣子的？

2、魚生活在哪裏？吃些什麼？

3、你們知道魚的肚子裏有什麼？

4、魚是怎樣遊的 怎樣吃東西？（老師帶幼兒模仿小魚遊和小雨進食）

5、魚如果生活在髒水裏會怎樣？

三、引導幼兒討論：小魚與人們生活和其他動物之間的關係

1、提問：你喜歡吃魚嗎？你吃過什麼魚？動物吃魚嗎？你知道哪些動物吃魚？

2、老師小結：魚肉營養豐富，吃了能讓我們身體更健康！還有其他動物也要吃魚，如鴨子 鯨魚 鱷魚等。魚要生活在乾淨的水裏，所以小朋友不能往水裏丟髒東西。

四、操作活動

幼兒看操作卡，引導幼兒觀察圖上小雨的不同特點，讓幼兒從顏色外形上進行分辨。然後說出是什麼魚。

五、延伸活動：遊戲“小魚游來了”

讓幼兒到戶外遊戲，感受小魚遊的快樂！

教案三：小魚遊遊

活動目標：

1、認識金魚的基本外形特徵及生活習慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。

2、學習用合適的詞彙描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。

活動準備：

1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；

2、歌曲《許多小魚游來了》；

活動過程：

一、遊戲導入：

師：寶寶們，今天，葛老師當金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河裏遊起來。哎呀，遊累了，讓我們坐下來休息一下吧！

二、觀察魚缸裏的金魚。

師：咦，你們的桌子上的魚缸裏有什麼呀？金魚是什麼樣的？它的身上是什麼顏色的？它們是一樣大的嗎？

師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！

三、學習有順序地觀察。

1、觀察魚頭。

師：寶寶們，小金魚的身上有很多的祕密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什麼？它的頭上長有什麼？

師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長着兩隻圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋裏面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水裏自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎麼呼吸的啊？

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔！

2、觀察魚的身體。

師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什麼了？

師：你們看看小金魚的身上還有什麼？

師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運動的方向呢！

師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什麼用處嗎？

師：魚鱗附有粘液，可以保護金魚身上不生寄生蟲，並且魚鱗很光滑游泳時可以遊的快，小金魚被抓住後也容易逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到保護金魚的身體的作用。你們來摸摸看。

師：（指着魚腹）這是金魚的哪裏？金魚的肚子裏有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！

你們想知道它是什麼嗎？

師：（出示魚鰾）就是這個，這個叫魚鰾，當魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那麼金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。

3、觀察魚的尾巴。

師：金魚的身體後面有什麼？尾巴像一隻翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚遊的方向呢！厲害吧？

師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什麼樣的。

四、學習詞彙“游上游下”和“游來游去”。

師：哇，原來小金魚的身上有那麼多的祕密呀！小朋友記住這些 祕密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊遊一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚遊的動作，並聯系說“游來游去”“游上游下”）

結束部分：

師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發吧。