小班健康寶寶笑了教案
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活動目標:
1、培養幼兒積極的情緒,使幼兒體驗到活動的快樂。
2、能識別基本的情緒,並能開開心心上幼兒園。
活動準備:
大鏡子、小紅花若干,娃娃2個,磁帶及錄音機。
活動過程:
(一)聽聲音辯別情緒(此標題與該步驟的具體內容不太吻合,既然是辨別情緒,不應該讓幼兒只聽笑和哭兩種聲音)
1、教師讓幼兒聽各種聲音。如笑、哭、怒、哀叫等等
教師:“你喜歡哪種聲音?”
2、引導幼兒討論。
(1)人在什麼時候會發出這種聲音?
(2)你喜歡哪種聲音?爲什麼?“
(二)讓幼兒對着鏡子笑。(引導幼兒體驗“笑”的情緒)
1、教師請幼兒回憶並說說讓自己最開心的事情,並觀察同伴說這些事情時的表情。
2、幼兒討論:爲什麼他(她)會笑?
(三)引導幼兒開開心心上幼兒園。
1、教師:“你喜歡哭娃娃還是笑娃娃?爲什麼?”(出示哭娃娃與笑娃娃的頭像)
2、教師:“上幼兒園我們應該做笑娃娃還是哭娃娃?”(可以先請幼兒說說自己在幼兒園裏遇到的開心的事情。)
(四)遊戲《開開心心上幼兒園》
1、教師扮媽媽,幼兒假裝早上來園時高興地和媽媽再見,向教師問好。
2、給每個幼兒一朵小紅花。
教案二:寶寶笑了活動目標:
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭是表達情感的一種方式。
活動準備:
錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
活動過程:
1、請幼兒聽錄音,進行聯想。
(1) 這是什麼聲音?(笑聲)
(2) 猜猜看,他爲什麼會笑?
2、觀察笑的表情,引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
(1) 人笑的時候,眼睛和嘴巴是什麼樣子的?
(2) 你什麼時候會高興地笑?
3、聽錄音機播放哭發聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)
4、出示表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。
小結:
我們每個人都會笑和哭,高興、快樂的事會讓我們笑,難過、害怕的事會讓我們哭,(教案出自:屈老師教案網)特別想哭的時候是可以哭一會兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利於身體健康。
教案三:《愛笑的寶寶人人愛》
活動目標:
1、感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗。
2、在老師引導下,知道笑會帶給自己好心情,也會給他人帶來快樂。
3、樂意參與活動,體驗大家在一起的開心快樂。
活動準備 :
1、知識經驗準備:幼兒初步懂得每天應該高高興興上幼兒園,不能亂髮脾氣。
2、物質準備:小姑娘布袋木偶1個;木偶劇《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個)、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、製作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。
3、環境創設:幼兒的座位排成兩個弧形,在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶,創設比較寬鬆的氛圍。
活動過程:
一、以布袋偶小姑娘引入,激發幼兒的興趣。
我是快樂的笑寶寶,今天要到小三班做客,真的好開心!你們開心嗎?今天我還帶來了好多表情寶寶,我們一起去看看吧!
二、引導幼兒和表情寶寶交朋友,初步體驗自己今天的情緒狀態。
這裏有許多的表情寶寶,它們有不一樣的表情,你喜歡哪一個表情寶寶,可以拿起來,套在手上,和它說說話。
1、你喜歡哪個表情寶寶?爲什麼?(鼓勵幼兒自由地與同伴進行交流)
2、一起體驗,學學開心、生氣、哭泣時的表情,談談自己的情緒經驗。
小結:寶寶笑了,我們小朋友也笑了,寶寶生氣了、哭了,我們臉上的表情也不一樣了,心情也不開心了。老師看到小朋友笑了,心裏很開心,更加愛寶寶了;如果看到小朋友生氣了,傷心地哭了,老師心裏也會很難過。所以,小朋友要經常笑,讓自己開心,也讓老師開心。來,笑一個讓老師看看。
三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》,瞭解應該保持快樂的心情。
花花爲什麼可以得到大家的喜歡呢?爲什麼小動物看到它,心裏就像吃了蜂蜜一樣甜呢?
小結:花花是個愛笑的寶貝,見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。小朋友們也來當個愛笑的寶寶吧,大家相親相愛在一起,來抱抱你旁邊的小朋友,大家都是好朋友,我們大家在一起很快樂!笑的很開心!
四、《幸福拍手歌》結束,讓幼兒感受快樂、表現快樂。
我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧,小朋友可以用自己的笑臉來幫助他們!讓我們一起把開心、快樂的表情表現出來吧!引導幼兒伴隨着快樂的音樂,有節奏操作表情娃娃地進行律動。
活動延伸:
1、在一日活動中,教師重視爲幼兒營造寬鬆、愉悅的心裏環境,鼓勵幼兒每天能愉快入園,積極參與各項活動。
2、與家長溝通,關注幼兒每天的心情,及時瞭解幼兒不開心的原因,多與幼兒交流,並與幼兒一起討論不開心的時候要怎麼辦。
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