小班合作力量大教案
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活動目標:
1、體驗合作的快樂,增強團隊精神。
2、嘗試分析故事,完整的表達自己的想法,理解合作的意義。
活動重點:
理解合作的意義,萌發合作意識。
活動難點:
學會與他人合作並掌握合作的技巧。
活動準備:
PPT課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程:
(一)導入
1、隨音樂《衆人划槳開大船》進入活動室,師幼交流。
“小朋友們好,看!今天來了這麼多客人老師,我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”
2、引入動畫片,課前猜想:
導語:“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天,孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片,動畫片裏有一隻猴子,一隻鹿,小朋友說一說他們都有什麼本領?”
教師小結:小朋友們說得都很好,猴子和小鹿都有自己的本領,那到底發生什麼事呢?我們一起來看一看。
(二)展開:
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》,初步理解合作的意義
(1)欣賞故事一、二段,提問:它們要比賽幹什麼?小朋友們猜一猜誰會獲勝?爲什麼?
(2)欣賞故事第三段, 提問:“小朋友們,誰獲勝了?
教師小結:原來爬樹摘果子是猴子的強項,所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
(3)欣賞故事第四、六段,提問:這一次它們比的什麼?誰獲勝了?
教師小結:比賽跑步梅花鹿獲勝了,因爲跑步是梅花鹿的強項,所以這次它獲勝了。“
(4)欣賞故事第七、八段,提問:這一次它們又要比賽什麼?猜一猜這回誰會獲得勝利?
(5)欣賞故事第九、十段,提問“猴子過不了河,梅花鹿夠不到桃子,它們倆都在乾着急,小朋友幫它們想個辦法?”
教師小結,小朋友想的辦法真好,它們倆可以合作起來完成比賽,那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看
(6)欣賞故事到最後 提問: 猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?
教師小結,猴子和小鹿都有自己的本領,它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片,讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
(1)出示賽艇圖片
提問:這是在幹什麼?大家在電視裏見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做得,我們一起學一學?
教師小結:其實每個賽艇運動員的力量都很大,可是賽艇比賽不光需要力氣大,更重要的是合作,他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
(2)出示拔河圖片
提問:這是在幹什麼?拔河需要合作嗎?怎麼合作?
(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問:他們在幹什麼? 玩蹺蹺板需要合作嗎?爲什麼?
(4)出示推小車遊戲圖片
提問:這是在幹什麼? 和誰在合作?
(5)出示桌子,
提問:孩子們看這是什麼? 如果把這張桌子搬到對面去,需要合作嗎?
(請一個小朋友來試試,再請幾個小朋友來試一試)
教師小結:剛纔一個小朋友沒有搬動大桌子,幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了,看來,合作的力量真大。
3、討論:生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想,平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的,可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論,教師巡迴指導。)
4、遊戲體驗,進一步感受合作
遊戲“好玩的大鞋子”
(1)讓幼兒自由結合三人一組,每組一雙大鞋子,自由探索練習。
(2)討論:請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
(3)教師講解方法,進一步強調合作,幼兒再自由練習。
(三)結束
小結:孩子們一定要記住,將來我們遇到困難的時候,一定要想到合作的力量是最大的!好,爲我們今天的合作歡呼“合作力量大”
教案二:合作力量大活動目標:
1、通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。
2、在遊戲活動中體驗合作能夠省時省力。
3、樂意在日常活動中與同伴合作,具有初步的合作意識。
活動準備:
1、故事圖片或錄音故事《拔蘿蔔》。
2、大積木裝飾城若干蘿蔔。
3、幼兒用書:合作力量大。
活動過程:
(一)傾聽故事,瞭解什麼事合作。
1、教師:你們還記得以前聽過的《拔蘿蔔》的故事嗎?
讓我們再來聽一聽,有誰在拔蘿蔔?他們是怎樣拔蘿蔔的?
2、幼兒傾聽故事後,教師提問。
教師:誰要拔蘿蔔?他拔出來了嗎?後來他想了什麼好辦法?
3、教師小結:蘿蔔太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是爲什麼呢?。(幼兒討論)教師:別看小老鼠個頭小,但是之前他們都拔不動,還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來蘿蔔就拔出來了,看來呀合作的力量真是大!
(二)創設情境,幼兒嘗試合作搬運蘿蔔,體驗合作的好處。
1、教師:瞧,那兒有許多大蘿蔔,誰願意幫老爺爺搬回家?
2、先請一個幼兒去搬所有的蘿蔔。當幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。
(三)遷移經驗,進一步加強合作意識。
1、引導幼兒觀察教室裏的桌子,並回答問題:要將桌子搬到原來的位置,他一個人搬不動,怎麼辦?
請同伴幫忙一起搬,體驗合作的力量大。
出示圖片小玲不小心將圖書架碰到,圖書撒了一地。教師提問怎麼辦?
教師總結:小朋友真會動腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問題。
2.在我們的生活中你還有什麼事情是請好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結:小朋友說的可真好,希望你們自己遇到問題時,也會請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。
活動延伸:
在日常生活中,鼓勵幼兒之間的合作行爲,有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做遊戲,並學習一些相關詞語。
教案三:《合作力量大》
活動目標:
1、在遊戲活動中,體驗團結合作的重要。
2、通過遊戲獲得合作的直接經驗,有合作的意識。
3、參與集體活動,感受到集體力量大。
活動重難點:
重點:在遊戲活動中,體驗團結合作的重要。
難點:通過遊戲獲得合作的直接經驗,有合作的意識。
活動準備:
1、懸掛果子的果樹(果子有高有低),水果籃兩個,果盤8個。大型積木若干。
2、一隻籃球、一根繩子、一副飛行棋、一塊拼圖,。
3、錄音帶,背景圖一幅。
活動過程:
一、遊戲:摘果子,感受合作的重要。
(情境導入,幼兒從遊戲中發現問題)
1、教師:“秋天到了,教師帶你們到果園裏去摘果子。
2、幼兒隨音樂進入場地摘果子,教師引導幼兒合作摘。
3、幼兒休息,教師提問:你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導幼兒說出每組摘果子的方式)
二、通過操作活動,感受集體的力量大。
1、教師請一名男孩,幾名女孩把各自摘到的果子分類。
提問:爲什麼男孩子分得慢,女孩子分得快?
小結:一個人的力量小,集體的力量大。
2、教師提議爲水果蓋儲藏室。提問:工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導幼兒說出大家一起幹)
3、教師提供材料,啓發幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房。
4、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗合作成功的喜悅)
三、自主遊戲:體驗合作。
1、師幼探討遊戲的玩法。
教師:今天老師只帶來了一隻籃球、一根繩子、一副飛行棋、一塊拼圖,你們誰有好的方法?
規則:活動時一定要注意安全,不要大聲喊叫。當音樂響起時,結束遊戲,並整理好材料交給老師,並迅速回到自己的座位。
2、幼兒遊戲,教師巡迴觀察並適當指導。
3、集中交流合作遊戲的感受。
教師:說說你玩了什麼?怎麼合作玩的?
4、小結:在生活、遊戲中很多時候都需要合作,當我們遇到困難或一個人做不了時,一定要想到可以合作解決,合作的力量是最大的,合作做事情也是最快樂的。
活動延伸:在美勞區提供材料,引導幼兒一起合作進行拼、畫、粘貼等活動。
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