大班音樂教案哆唻咪

活動目標：

1、理解歌曲內容，感受歌曲歡快、活潑的風格。

2、認識代表1~7的七個音符娃娃，會較準的唱出七個音符的唱名。

3、體驗表演和創編的樂趣。

活動準備：

PPT；1~7的七個音符娃娃頭飾

活動過程：

1、玩遊戲“小老鼠的彩色樓梯”，引導幼兒進行聽辨與學唱音階。

（1）辨別上行音：今天森林裏來了一直調皮的小老鼠，發生了些有趣的事，我們趕緊去看看吧。這天，小老鼠來到森林裏玩，發現了一間彩色的房子，彩色的房子裏有一座彩色的樓梯。小老鼠一級一級地跳上去，樓梯神奇地發出了聲音，是什麼聲音呢？（1234567i慢）

（2）辨別下行音：好玩，真好玩，調皮的小老鼠又玩起來了，聽一聽，這次彩色的樓梯發出了什麼聲音？你覺得小老鼠是怎麼跳的？（i7654321慢）

（3）辨別上行音階的速度：咦？這次小老鼠又是怎麼走的？（1234567i快）

（4）辨別跨音階音：跳上跳下真好玩，這次它是什麼下來的？聽！（i531）

（5）難點前置：小老鼠覺得很有趣，它飛快的跳上樓梯，這次它是怎麼玩的？太好玩了，我們和小老鼠一起來玩玩吧。（1234567i5i）

（6）小結：太有趣了，原來彩色的樓梯是音階樓梯，會發出好聽的聲音，樓梯上的數字寶寶就代表七個音符，我們再來唱一唱吧！（1234567i）

2、欣賞歌曲《哆來咪》，感受歌曲歡快、活潑的風格。

（1）跟着小老鼠，我們認識了有趣的七個音符，今天，陳老師也帶來了一首好聽的歌曲，裏面藏着每個音符有趣的小祕密，我們一起去聽一聽吧！提問：你們聽到他們的祕密了嗎？（根據幼兒回答，教師用歌曲小結。）

（2）再次欣賞歌曲《哆來咪》，理解歌曲內容。

我們再來聽一遍吧。

3、嘗試創編音符動作，體驗表演和創編的樂趣。

（1）幼兒表演，反饋幼兒中比較有趣的動作，引導同伴相互學習。

這麼好聽的歌曲，要是能把七個小音符變成有趣的動作，編到歌曲裏就更棒了，你們能幫幫我嗎？用你們喜歡的動作一起來試試吧！

（2）分角色演唱歌曲。

小朋友的動作真不錯！陳老師給你們準備了音符寶寶的頭飾，請你們戴上來表演表演吧！表演的真開心，真有趣。願我們的好心情，能感染後面的客人老師，我們再爲他們表演一遍好嗎？來，向後轉。謝謝寶貝們把開心帶給了客人老師，和客人老師再見吧！

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律，學習用多種樂器演奏歌曲。

2、學習根據歌曲的變化自下而上創編不同的身體動作，並能將身體動作變換成八種樂器進行演奏活動。

3、鼓勵幼兒在歌曲活潑、溫馨旋律的感染下，積極愉快的投入演奏活動。

4、學習看指揮演奏，培養幼兒之間的合作意識。

活動準備：

1、熟悉歌曲《哆來咪》。

2、鈴鼓、串鈴棒、碰鈴、三角鐵、圓舞板、沙錘、單響筒、大鼓等樂器若干。

3、背景圖一幅、樂曲節奏圖譜、八個音符的圖片。

4、把座位擺成三橫排。

活動過程：

一、導入部分

師生隨着音樂進入“奇幻森林”。

師：奇幻森林住着音樂仙子，每天清晨，音樂仙子演奏出好聽的音樂和節奏，喚醒森林裏的小動物。咦！小動物們都不見了，都睡着了嗎？小白兔告訴我們音樂仙子被黑暗魔王抓走了，小動物們都睡着了醒不了，我們要演奏出像音樂仙子一樣好聽的音樂節奏才能救醒小動物！

二、基本部分

1、認識八個音符。

（1）教師出示背景圖，隨音樂出示八個音符的圖片。

師：我們現在一起來認識我們“奇幻森林”裏的小音符吧！

（2）幼兒指圖再次認識八個音符。

師：這首樂曲裏有八個小音符呢！哪位小朋友帶大家再次認識這八個小音符？

2、教師引導幼兒根據歌曲內容自下而上地創編身體動作。

（1） 教師與幼兒討論創編身體動作。

師：小音符1～ｉ唱起來，誰的音高？誰的音低呢？現在，把我們的身體當成一架小鋼琴，1～ｉ的音可以分別彈在身體的哪裏呢？

（2）教師幫助幼兒提煉梳理身體動作並帶領幼兒隨樂曲表演。

師：我們把身體的部位從下往上想一想，有哪些部位？（幼兒自由回答）音低的1就彈在腳上，2彈在膝蓋上，3彈在屁股上，4彈在腰上，5彈在胸上，6彈在肩膀上，7彈在脖子上，ｉ彈在頭上。現在我們一起跟樂曲表演一遍！

（3）教師指揮，幼兒分八個聲部表演八個音符。

師：現在，請八個小朋友來分別表演這八個小音符。

3、教師引導幼兒進行打擊樂演奏。

（1） 教師引導幼兒自主討論將身體動作轉化成八種樂器，協商統一演奏方案，並在節奏型圖譜上做上樂器示意標記。

師：音樂仙子留給我們節奏圖譜和八種打擊樂器，我們看看分別是哪些樂器？你們覺得八個部位的身體動作分別用哪種樂器演奏？

（2）看節奏圖譜分析節奏，學念節奏。

師：圖譜設計好了，我們一起把節奏念一遍，念“╳”時就拍手一次，念“0”

時就止音。

（3）看節奏圖譜，聽音樂做樂器的聲勢。

師：我們一起聽音樂做樂器的聲勢。

（4）教師按樂器節奏圖譜指揮，幼兒看指揮演奏。

師：下面你們來做小小演奏家，我來做指揮。我做什麼樂器的聲勢，就請哪種樂器來演奏。

（5）請一名幼兒當指揮，大家看指揮演奏。

師：誰願意當小指揮家來指揮演奏呢？

4、教師即興指揮，幼兒創造性地變化演奏方案進行演奏。

（1）分析指揮的重要性。

師：剛纔小指揮帶小朋友演奏樂曲的時候，爲什麼演奏的聲音不好聽呢？（小朋友的眼睛沒有看指揮）指揮是非常重要的，演奏樂曲離不開指揮。

（2）教師提出即興演奏的要求，讓幼兒隨教師的指揮創造性演奏。

師：這次不按照剛纔樂器的演奏順序進行即興演奏，指揮的手指向哪一組，哪一組就演奏。演奏家們準備好了嗎？

三、結束部分

與小動物共舞。

師：小動物們被我們好聽的音樂節奏喚醒了，我們和小動物一起跟隨音樂跳舞吧！大家團結起來，一起去找黑暗魔王救回音樂仙子吧！

活動延伸：

教師在科學活動“樂音和噪音”中，通過比較兩種不同的錄音片斷——打擊樂《哆來咪》和幼兒自由敲擊各種樂器較響的聲音，瞭解樂器正確的使用方法，知道要愛惜公用物品。

教案三：哆唻咪

活動目標：

1、欣賞歌曲《哆來咪》，感受歌曲優美動聽的旋律,初步認知1（do）2（re）3（mi）4（fa）5（sol）6（la）7（xi）七個音級，感知它們之間的高低順序。

2、在理解歌詞的基礎上嘗試創編動作,並大膽表演,體驗與同伴共舞的樂趣。

活動準備：

1、黑鴨子組合演唱的中文版《哆來咪》。

2、《哆來咪》動畫MTV、八幅歌曲截圖。

3、操作卡片（1234567）一套。

活動過程：

一、欣賞歌曲，感知音級。

（一）傾聽感受

1、傾聽歌曲第一遍。

今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，我們一起來聽一聽！

2、聽了這首歌你有什麼感覺？你聽到歌曲中唱了什麼？

（二）感知音級

1、傾聽歌曲第二遍，同時欣賞多媒體MTV。

“這首歌曲當中還藏着幾個好朋友，我們大家再來聽一聽、看一看。”

2、這幾個好朋友是誰呀？（1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si）

3、教師範唱7個音級，鋼琴單音伴奏，幼兒傾聽。

4、觀察音級排列圖示。

這7個音是按照什麼順序排隊的？（從低到高）

5、幼兒聽琴聲、看圖示、試唱音級。（集體——個別）

（三）聽音遊戲

1、教師介紹遊戲規則。

2、幼兒遊戲，教師隨機指導。（遊戲進行三次，參與人數依次爲3、5、7，）

二、理解歌詞、創編表演。

（一）傾聽、理解、創編。

1、分句傾聽，嘗試創編。

“下面我們再來聽聽這首好聽的歌，這7個小夥伴是怎麼介紹自己的？”

（1）dol是一隻小鹿。

（2）re是金色陽光。

（3）mi是稱呼我自己。

（4）fa是奔向遠方。

（5）sol是穿針引線。

（6）la是緊緊跟着sol。

（7）si是茶點和麪包，

（8）它把我們又帶到dol。

2、幼兒集體練習創編的動作，教師隨機指導。

（二）傾聽表演。

1、集體表演，教師參與。“剛纔小朋友們編了那麼多動作，現在我們一邊聽一遍來表演吧！”

2、兩兩表演，教師指導。“請你們找個夥伴表演吧！”

3、邀請客人老師一起表演。