大班社會有禮貌的小人兒教案
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1、培養幼兒參與意識,鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。
2、培養幼兒遵守規則的意識。
活動準備:1、紙、筆每人一份。
2、日常生活中進行常規培養。
活動過程:一、教師問:“小朋友們好。” 幼兒回答:“老師好。”
教師高興地說:“你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題,你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。)
教師根據幼兒所說的內容畫出簡示圖。 幼兒說:“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。
幼兒說:“小朋友應友好地在一起玩。”教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。
二、當幼兒對規則表達不清楚時,教師幫助幼兒理清思路,歸納總結。幼兒說:“小朋友摔倒,我把他扶起來。”教師畫出這個情節的簡示圖,然後歸納爲:別人遇到困難,我們應主動幫助。
幼兒說:“不能爬欄杆。”教師歸納爲:應主動糾正別人的錯誤行爲。
三、有些規則幼兒說不出來,教師可先提出問題,然後讓幼兒討論,最後確定規則。
教師說:“別人說話時,我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說不可,怎麼辦?”討論後讓幼兒知道要先說:“對不起,打擾您一下。”教師再把此情景的簡示圖畫出來。
教師問:“小朋友和別人遊戲發生矛盾時,如果你認爲你有理,怎麼辦?”請幼兒討論,最後確定規則:如果遊戲時兩人發生矛盾,要心平氣和地講道理。
四、請幼兒給整幅圖取個名字。 教師定爲:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。
五、結束時,教師說:“請小朋友把這6條規則看圖說一遍,然後畫下來,回家告訴爸爸、媽媽,你在幼兒園是怎麼做有禮貌的好孩子的。”(幼兒畫圖時,不要求和教師畫得一樣,只要能說明規則即可)
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