幼兒園小班科學瓶子和蓋子教案
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1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特徵的過程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。
2. 樂意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發展手部動作;
活動重難點:活動重點:通過自己動手給瓶子蓋蓋子,發現不同的蓋子適合不同瓶子。
活動難點:發展孩子的手部動作,給各種瓶子蓋蓋子,並能用簡單的語言描述。
活動準備:經驗準備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;
環境準備:幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數相當);橡皮筋(細而長,便於孩子操作);
活動過程:一、引出話題,並引導幼兒討論蓋子的作用
老師:我們的超市裏有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子裏裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎麼辦呢?
重點提問:老師心裏真着急,沒有了蓋子,瓶子還能用嗎?爲什麼?
老師根據孩子的回答進行小結:引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子裏面的東西會跑出來,會被弄髒,用時不方便,吃的東西就會變得不衛生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵幼兒動手爲瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環節中,能力較弱的孩子最少爲3個瓶子找到蓋子,能力較強的孩子最多爲6個瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”裏(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!
2、你給幾個瓶子找到了蓋子?
3、爲什麼還多出來幾個蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?
4、是怎麼找到最合適的蓋子的?怎麼幫它蓋蓋子的呢?
5、每個瓶子都有不同的蓋子,那麼瓶子裏的東西是怎麼出來的呢?
三、“找朋友”
1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子,這兩個好朋友要有一個地方是一樣的,比如說它們都是飲料瓶子……;
2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;
3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方;
四、活動小結
小結瓶子在我們生活中的用途!
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