幼兒園想吃蘋果的鼠小弟教案
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1、培養對繪本閱讀的學習興趣。
2、 激發想象思維,培養口語表達能力。
3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
活動準備:蘋果樹背景圖、小動物字卡
ppt《想吃蘋果的鼠小弟》
活動過程:1、導入
(1)今天老師帶來一個小袋子,咱們來摸一摸裏面裝了什麼?(請個別幼兒來摸一摸),
2、出示封面,揭示書名。
出示遮去書名的封面。
仔細看圖,你看到了什麼?
揭示書名——《想吃蘋果的鼠小弟》
(3)仔細觀察封面,作者簡介。
3、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》
(出示圖文)
來了一隻小鳥,輕輕鬆鬆地摘到了一隻蘋果。鼠小弟也想:要是我有一雙翅膀……,那麼——(指名說)
他是怎麼做的,讓我們來看一看。(出示圖片)
你爲什麼笑呀?(他也在用手飛了)
這時候來了一隻猴子。猴子爬到樹上,也輕輕鬆鬆地摘到了蘋果。
(出示圖文)
這個時候鼠小弟也怎麼樣了?他想要是我也會爬樹……,誰來接着往下想?
鼠小弟他是怎麼做的?鼠小弟他在幹什麼?(很用勁地爬)你從哪裏看出他很用力?(引導觀察表情,動作。)
誰又來了?大象有什麼本領?他是怎麼摘到蘋果的?
這個時候鼠小弟是怎麼想的?(出示要是我也有長長的鼻子……)
現在讓我們看看他是怎麼做的?
讓我們來學學鼠小弟、鼻子能拉長嗎?
剛纔你拉鼻子的時候是怎麼想的?
他能把鼻子拉長嗎?所以鼠小弟也沒有摘到蘋果。
(出示圖文)現在長頸鹿又來摘蘋果了,它爲什麼能摘到蘋果呢?鼠小弟會想什麼?
(出示圖文)長頸鹿走了,袋鼠又來摘走了一個蘋果,鼠小弟也想學袋鼠,它成功了嗎?
(出示圖文)犀牛有什麼本領,鼠小弟能學嗎?
看着小動物們一個一個摘走了蘋果,他的心裏怎麼樣?
你們就是鼠小弟,讓我來勸勸你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你別摘蘋果了,還是回家吧!你願意回家嗎?”
現在誰來了?(海獅)他關心地問小弟:你怎麼了?
他問了小弟一個問題,小弟居然問了他六個問題、
我們來讀一讀吧!
(“你會飛嗎?你會爬樹嗎?你有長長的鼻子嗎?你有長長的脖子嗎?你會跳嗎?你的力氣大嗎?”)
你知道海獅有什麼本領嗎?
你想想海獅會用什麼辦法幫助小弟,和好朋友商量一下,有什麼好辦法。
讓我們看看你猜中了沒有(出示圖片)
他用了什麼辦法?有趣嗎?
請你們仔細想一想,鼠小弟就要摘到蘋果的時候,他心裏會怎麼想?
(謝謝海獅;會給海獅一個蘋果。)
鼠小弟是不是這樣想這樣做的呢?他不僅自己摘了一個蘋果,給還是也摘了一個、這麼好的鼠小弟,誰來誇誇他?
故事到這裏結束了沒有?讓我們看看故事的結尾
有趣嗎?他們在幹什麼呀? (海獅和老鼠在玩頂球的遊戲)
4、小結:最後,鼠小弟和海獅互相幫助、互相合作,終於摘到了蘋果,瞧!它們玩得多開心呀!一個人的力量小,兩個人的力量大,這就是合作的好處呀!鼠小弟和海獅就是因爲互相合作才能摘到蘋果的。在以後的生活中,當我們遇到困難時也要像它們一樣互相幫助、互相合作,通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情,也可以體驗到分享的快樂。)
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