iphone5上市時間臨近寶貝也喜歡

數碼產品現在已充分融入我們的生活，手機、相機、電腦都和我們息息相關，而天生就好奇的小朋友們，面對新事物的到來可沒有一點免疫力。

科技產品的“神奇”功能似乎更能吸引孩子們的注意，數碼產品豐富多彩的功能和各種精美畫面，深深吸引着每一個愛“稀奇”的孩子。

到底這些數碼產品給孩子提供了那些幫助?是增強了孩子接觸應用新事物能力還是讓孩子沉迷於遊戲中不可自拔?看看下面幾位小朋友家長的意見，也許您能有自己的思路。

喜歡——沉迷——正常使用

向亦正 男 4歲半

這位小朋友可算小男孩中的典型代表了。男孩一般對電子產品和遊戲更感興趣，也更容易沉迷在遊戲中而不能自拔。亦正在媽媽的指導下接觸了iPad，可把小傢伙高興壞了。一段時間後向媽媽發現兒子愛玩遊戲多過用學習軟件，“常常學着學着就一心玩遊戲去了 ”，向媽媽爲此沒少操心。

“又不能強制性不讓他玩，那樣會讓他產生逆反心理。怎樣引導他正常使用可是讓我傷了不少腦筋”。向媽媽想了不少辦法，但都沒有什麼效果，最後和幼兒園班主任劉老師溝通後，利用其他玩具轉移孩子注意力，慢慢養成了規律生活習慣，成功將亦正從沉迷的iPad遊戲中脫離出來。

“以前他總愛玩遊戲，轉移注意力養成習慣後後，慢慢學會了用iPad裏面的一些程序規劃自己的生活。睡前聽下故事，早上起來收一下殭屍，基本上能夠合理安排使用iPad的時間，能自覺意識到過度用它給身體帶來的危害。並自主轉移其他學習方式，比如看書，玩玩具等讓自己的生活更充實。”

孩子從喜歡到着迷到正常看待iPad等電子產品，向媽媽也和孩子一起經歷了一個學習成長過程。對此向媽媽的意見是孩子既要適當地多接觸一些新東西，也要在孩子出現不正確的習慣出現時給予正確耐心的引導，不能簡單地一禁了之。同時家長在和小孩一起玩時要以身作則，多關注一些孩子學習中所需要的條件，仔細關注併爲孩子做好規劃，積極開發孩子獨自學習探索的能力。

自覺學習 充分利用

王羽 女 4歲半

王羽媽媽告訴記者，他們家是爲了讓孩子多接觸新鮮事物特意爲她買了iPad。王羽除了表現出對新事物的好奇外，還表現得很乖巧，能夠按照媽媽的要求來充分利用數碼產品來進行學習。媽媽在iPad裏裝好相關的學習應用軟件後，王羽都能很積極的去探索和認知，玩遊戲也不會過度沉迷，能及時轉換注意力。媽媽對她感到很放心，沒有對孩子因爲長時間使用數碼產品帶來視力下降等相關問題的擔心。

王媽媽對於iPad、手機等數碼產品的態度顯得更寬鬆，也許和自己孩子聽話有關。“數碼產品的使用關鍵在於度，只要不沉迷，還是能從中體會到很多便利的。孩子對任何新事物都感到好奇，經過一段時間的磨合後，很快就能適應新‘玩具’，並能很好的在各學習工具中自如轉換，能更好鍛鍊孩子的自我調節能力”。

作爲獎勵讓他有控制的玩一會兒

周煒桓 男 4歲半

煒桓是看到媽媽用iPad的時候學會跟着玩的。周媽媽告訴記者，她並不反對孩子接觸新事物，但自家孩子因爲過於沉迷在遊戲中，便強行的下了禁玩令。

“一開始給他玩的時候，他玩遊戲時就容易忘記時間，我們說了效果也不明顯。後來試着在iPad裏面裝了一些學習型程序，但他對那些程序的興趣遠沒有遊戲的興趣大”，周媽媽有些無奈。雖然孩子現在是在玩中帶學的階段，但煒桓每次都過於專注，“玩的時間稍微長了點，就揉眼睛。對視力影響太大了，我就收起來了”。周媽媽通過讓孩子看自己喜歡的書來轉移他的注意力，只在週末的時候作爲獎勵讓孩子玩十多分鐘。

周媽媽認爲孩子適當接觸新事物是值得提倡的，有利於培養孩子對新事物的興趣並擴大知識面。但對孩子沉迷遊戲或者產生一些不好的習慣就應當適時用轉移注意力的方式糾正，讓孩子能健康成長。

自覺性還不夠 需不時指導

李柏燁 男 5歲半

柏燁同學接觸iPad是因爲家裏爸爸媽媽自己先買回來用，他也跟着學會玩。對此，李媽媽有着自己的觀點，“只要不沉迷在裏面，不長時間看對眼睛造成影響，還是能夠通過iPad學到不少知識的”。發現孩子也喜歡玩iPad後，李媽媽適時的在iPad裏裝了不少幼兒應用軟件，寫字，講故事等，小柏燁在日常使用過程中也學到了不少知識。

不過李媽媽也發現孩子的自制力較有限，有時候玩得投入了就忘記了時間。“每玩一小時就讓他休息下”李媽媽還是很關注自己的孩子身體健康。

李媽媽的意見：“只要孩子不沉迷其中，還是一個很好的學習娛樂工具”。

通過對以上幾位媽媽的採訪，我們可以看出現在的家長對於孩子使用iPad還是持支持態度的，雖然在具體的使用過程中會出現很多問題，但其積極意義還是很大。

親親小編的意見值得大家參考：“適當讓孩子使用數碼產品不但能讓孩子在接觸新事物中學到不少知識，還能對孩子的各種能力進行開發鍛鍊。電子產品的便捷性讓家長也能稍微輕鬆一些，並能發現平時教育孩子過程中一些沒有顧及到的問題。小朋友熟悉使用iPad後，能根據自己的喜好興趣，獨立摸索適合自己的應用程序，並與實際生活中的事物相結合，擴大孩子視野，增強孩子接受新知識的能力”。

不過親親寶貝也要提醒家長們需注意下面幾點，小朋友在使用過程中容易沉迷遊戲對視力造成影響;電子產品與家長親自教導孩子的效果有所差別，因其軟件較爲模式化，不能和小朋友很好的互動，小朋友們從iPad、電腦等數碼產品上學習新知識的印象沒有家長親自教導深刻，往往學的時候記得，學過了就慢慢忘記了。