從小養成孩子良好的飯桌禮儀
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當孩子還沒有學會自己吃飯之前,你有沒有過類似的想法:喂一頓飯簡直就是一場馬拉松比賽!孩子爲什麼偏偏在吃飯的時候這麼的好動呢?我想這其中有一方面一定是沒有儘早培養孩子良好的餐桌禮儀。
孩子們吃飯時,高談闊論是免不了的。我們的要求是,就餐時間一到,大家一定要坐下,形成吃的“氛圍”;可以說話,但不能“光說不吃”;如果孩子拿了食物來,卻不吃,而是玩耍,就縮短其就餐時間,讓他們離開,而不要糾纏在“吃還是不吃”的問題上。也不必強求他們坐在餐桌前,勉勉強強地“再吃一點點”:孩子一離開餐桌,就必須去刷牙,洗手,準備午睡,不能過一會兒又跑回來吃,把學校當餐館。事先讓孩子弄清楚規矩,毫不含糊,沒有討價還價的餘地。
現在有些幼兒園裏面讓孩子自己帶中飯過來吃,有些孩子不愛吃從家裏帶採的食物,也不勉強(如果他才兩歲左右,老師會抽空喂他吃)。強迫孩子們吃,只會增加潛在的麻煩。一位家長在一旁看着自己的孩子吃飯,着急地央求道:“你再咬兩口麪包,啊?就兩口……”孩子調皮地問道:“那你就會高興了,是嗎?”這位母親說:“是呀,我會高興……”“那我就不吃了!”孩子說。可見強迫孩子吃,效果適得其反口
對愛挑肥揀瘦的孩子,要與他淡“條件”。比如,小紅想吃甜點,就要要求她先把主食三明治吃完,才能拿到甜點。如果孩子實在不愛吃,就會告訴家長,改變一下食譜,調節孩子的胃口。如果孩子老是不想吃,也告訴家長,讓他們與孩子的醫生商量,找出一個解決辦法。
總的來說,糾正孩子的就餐坐姿,話語以簡單、直接爲宜,語氣要積極,避免用“不”字,這比動不動就埋怨和責備較易爲孩子接受…旦孩子有進步的表現,我們及時給予鼓勵。而且,鼓勵也會加強孩子對“好行爲”的記憶,慢慢地,遵守規矩就成了習慣。
當然,孩子可能仍會蠆巳同樣的毛病,這是正常的。所以大人要保持耐心,多次提醒,直到“根治”爲止。
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