孩子內向、寡言……媽媽做了4件事,孩子從此變得開朗陽光?
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兒子幼兒班上來了一位新同學,小女孩很安靜,幾乎很少說話,其他孩子跟她玩,她也假裝傲嬌不理不睬,好像活在自己的小世界中,後來,老師告訴了她的媽媽,恰好這位小女孩的母親也是一名教師,就這樣他們花近3個月做了幾件事,就徹底改變了孩子!
從興趣出發
首先要引起孩子注意,於是,老師決定從女兒的興趣愛好出發,以將她的無意注意轉變爲有意注意,從而融入集體生活。但鑑於內向的孩子,往往語言理解能力較差,所以老師給出的指令都比較簡單,變化儘量少。
比如,小女孩喜歡玩水管玩具,在孩子們自由活動時,便把教室的水管玩具都給她玩,並鼓勵她與班上其他孩子分享遊戲成果,不知不覺中,她越來越愛和小同學接觸了。
及時肯定孩子
衆所周知,老師的表揚和褒獎是每個孩子夢寐以求的事,性格內向的孩子也不例外,反而更具意義,能夠給孩子帶來足夠的自信心。所以,千萬不要放任孩子任何一個小小的動作,從中努力的放大她的優點,及時肯定孩子:你真厲害、你真善良!
被肯定對一般孩子而言,也許是件很容易的事,可是對於一個內向寡言的孩子而言,卻實屬不易。因此,對這類孩子有意降低標準,將能爲他們創造更多成功的機會,使他們從中獲得成功的體驗,以此增強一點自信心。
良好的家庭氛圍
孩子在家接觸的只有父母和親人,在外卻要接觸老師和其他小朋友。所以,在家和父母和諧相處,對內向寡言的孩子既是挑戰又是機會!優秀的父母與孩子的交往,對其語言能力發展的作用更是勝於老師的教育。
在一些家庭活動和遊戲中,多積極熱情的“關照”孩子,讓她對遊戲和活動產生好奇和興趣。另外,製造良好的家庭氛圍之餘,多邀請其他孩子來家玩,感染內向的孩子,漸漸地她就會走出一個人的世界,獲得更多交流和互動。
足夠的關愛
性格內向的孩子由於身心特點,不喜歡接近周圍的人,對情感體驗也不深刻。特別是在學校時,因爲不適應新環境,往往會出現哭鬧的情況,孩子主動接近他時,也會遭遇她內心的排斥。
爲了讓孩子走出陰霾,老師可以用親切的態度跟她說話,還送給她最喜歡的玩具,引起她的注意,滿足她的要求,於是,孩子慢慢的接受了她,才允許老師接近她,纔有了更多改變的可能。
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