爲了減少親子之間的衝突，作爲家長可以這樣做！

在孩子成長的道路上，彼此之間難免會有衝突和矛盾，在這樣的情況下，家長應該怎麼處理呢？以長輩的身份還是置之不理呢？

每次外出，我都會和家裏的娃來一個簡單的分離儀式，親一親、抱一抱，並告訴她們媽媽要去哪裏，大概什麼時候回來，好讓她們能安心。

但並非每次，孩子們都能愉快地接受，尤其是寧寧。

有天早上，因爲有事情要去工作室處理，臨出門前，跟寧寧和小Lisa說拜拜，小Lisa現在還懵懵懂懂，我跟她揮手，她還對着我笑。

可是，寧寧一聽見我要走，就趕緊撲上來，一手抱着我的大腿，一手高高舉起要我抱。

我抱起她，她立馬用雙手緊緊圈住我的脖子“不讓媽媽走，不讓媽媽走。”還從眼裏擠出幾滴眼淚。

要是以前，我可能會在家跟小妞共情、傾聽“周旋”半天，但這個方法也不是萬靈藥，共情雖然能緩解下情緒，但她有可能還是不讓我走。

加上有時候趕時間，本來心情就焦急，這些招也很難使出來，哪怕勉強用了，收效也甚微。

但一次偶然的機會，我發現了一個非常簡單又有效的方法，只要我把寧寧一起帶下樓，然後再跟她說“再見”，她基本上都能愉快地和我揮手說再見。

所以這一次，當她粘着我不放的時候，我一邊說：“那好吧，媽媽帶着你去樓下玩一會兒。”一邊示意拍爸跟上。

到了樓下，我陪着寧寧玩了一小會，看時間差不多了，親了她一下，然後對她說“媽媽要去上班了，爸爸陪寧寧玩哈。”

這次寧寧沒有再粘着我不放手，而是愉快地回了我一句“媽媽拜拜”，還多送了我一個可愛的飛吻，然後就拉着拍爸的手，去小區裏溜達了。

一開始，我沒想明白，爲什麼在家裏跟她說“再見”，她那麼抗拒，可是換了個環境，她就愉快地接受了呢?

通過這次的PET複訓，我終於想通了，原來祕訣就在“改變環境”這四個字。

環境變了，和孩子的分離也變得沒那麼艱難。

01、在課上老師分享了一個案例，讓我印象很深刻。

有位媽媽經常爲兒子亂扔紙屑在地上煩心，每次他丟作業和電腦打印廢紙時，總是不能丟到小垃圾筐裏。

媽媽爲此跟兒子談過很多次，甚至還起過沖突，但問題依然沒得到很好的解決。

後來媽媽觀察發現，兒子很喜歡把廢紙捲成一團，像投籃球一樣扔過去，但因爲小垃圾筐口有點小，位置也放得有點遠，兒子很難扔進去。

於是，她就去買了一個大的廢紙簍，還附帶裝了一個小籃球板和籃筐，再把廢紙簍挪到離書桌近一點的位置，從此以後，兒子每次都把廢紙丟進了廢紙簍裏，而媽媽也不再爲這事煩心了。

聽完忍不住爲這位媽媽的做法點贊，稍微改變了下環境，就把橫在母子間的難題輕易化解。

其實，在孩子小的時候，我們也在不知不覺中，爲孩子做了很多改變環境的的事情，比如：

小嬰兒在睡覺的時候，我們會注意保持安靜，不打擾孩子的睡眠;

爲了防止小嬰兒摔下牀，我們會買牀圍或者在地上鋪上厚厚的軟墊子;

給小嬰兒準備不易打破的被子、勺子;

給家裏的飲水機安裝防燙開關;

會把家裏尖銳的物品、藥品等等放在孩子夠不到的地方……

但當孩子逐漸長大，我們對孩子的要求也越來越高，總希望能用一種輕鬆的方式來搞掂孩子，比如口頭語言管教的方法，或者是使用父母的權威，讓孩子改變或者屈服。

“動動嘴”就能讓孩子接受教育，改正錯誤，這樣的理想很豐滿，然而現實是孩子經常不買賬。

但如果我們能稍微改變一下環境，孩子的很多不良行爲或許就自然消失了。

02、小拍剛上學那會，我參加過一個教育講座，當時有個媽媽向老師取經，怎樣讓孩子專心寫作業?

她說孩子做作業總是分心，一會玩積木，一會看繪本，一會玩下筆盒，一會給書桌旁的小盆栽澆水，本來十分鐘就能完成的作業，他居然能寫一個多小時。

當時，老師給了這個媽媽幾個建議，其中有一個建議是，讓家長回去之後，把孩子的書桌以及周圍物品都清理一遍，孩子寫作業時，任何與學習無關的物品，都不要出現在孩子眼前。

當時聽完之後，我也很受觸動。

小拍剛上學的時候，書桌上也喜歡放一些她愛看的書、娃娃、玩具等等，有時候寫着寫着，難免也會分心。

後來，我也跟她約定好，除了學習要用到的東西，其他物品都不要放到書桌上來。確實，小拍之後學習寫作業，也更加專注了。

之前當我們遇到親子衝突，解決的方法無非就是兩種，一種是大人改變，一種是孩子改變，卻不知道還存在另外一種解決辦法，那就是改變環境。

既然改變環境這麼好，那我們在育兒過程中，可以怎麼做呢?

我把它總結爲六個字：增加、減少、改變

1、增加

在孩子生活的環境，增加一些能引起孩子興趣的活動或者物品，或者擴大孩子活動的範圍。

比如孩子不喜歡看書，父母可以設定一個親子共讀的時間，每天陪孩子閱讀半個小時，或者在孩子經常接觸的地方放置一些書籍，讓他隨時隨地都能拿到書;

2、減少

但有時候過於豐富的環境，對孩子來說可能是一種干擾，這時候，我們就要考慮給孩子的生活環境做“減法”。

比如說定期幫孩子的玩具來一次“斷舍離”，一次性不要呈現太多，有時候少即是多。

3、改變

隨着孩子年齡的增長，他的需求也在不斷改變，自然所需要的環境也要適時調整，改變。

比如孩子小的時候，要建立安全感，和父母同睡一個房間，但等到孩子大一點，他則需要有自己獨立的空間，這時就需要給他提供獨立的房間了。

當然，改變環境，並不僅僅是改變物理空間這些“硬環境”，還要改變育兒的“軟環境”。

比如父母不斷學習，更新自己的育兒理念，用更寬容的態度來接納孩子，用更平和的語氣和孩子說話，用更有效能的方法來解決親子衝突，給孩子營造一個更好的成長環境。

而這，也是我們每一位父母，都能送給孩子的最真摯、最寶貴的禮物。