給孩子零用錢教“生意經”

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在支配零用錢的過程中，孩子能學到很多東西。所以，明智的父母不會排斥孩子用錢，而會教孩子如何花錢。

　　從小就要學習理財

給孩子零用錢教“生意經”

年齡越小，間隔越短

孩子年齡越小，計劃與控制的能力越差，因此，給零用錢的間隔應該越短。10歲前的孩子一週給一次。零用錢的發放最好定時定人，如每週一發放，類似工資的發放形式。

酌情定金額

要考慮到零用錢將涵蓋的消費項目、父母的經濟狀況、市場行情(小夥伴的標準)、孩子的年齡水平等。除每週固定的“基本工資”外，孩子可通過家務勞動獲得報酬或通過出色表現獲得獎勵。這樣，孩子會慢慢領會到，只有靠勞動與努力才能賺到更多的錢。

認識錢也是學知識

3歲以後，孩子可學着認識紙幣和硬幣。認識錢幣不光是讓孩子說出錢幣的面值，還應知道它們所代表的實際價值。如乘公共汽車時，讓孩子去投幣，知道有空調的車票比沒空調的貴。

消費過程收穫不少

孩子在花錢買東西的過程中，父母要幫助孩子形成合理的消費觀念，培養基本的消費能力。

A、學習按需消費

有了錢，並不是想買什麼就買什麼，父母要幫助孩子逐步分辨哪些是必需的，哪些是可有可無的。

B、學會比較與選擇

父母不妨帶孩子逛超市時，在琳琅滿目的商品陳列架前，比較各種貨品的質量與價格，學會綜合權衡。

C、學習心算口算

簡單的運算可以讓孩子完成，讓孩子替大人跑腿買東西時，要求他彙報價格與餘額，這些都是訓練孩子找零覈對的實戰機會。

學理財

A、給孩子開設銀行賬戶，讓孩子熟悉金融機構辦理手續的程序，知道賬戶裏的錢屬自己所有。

B、學會計劃開支，可以讓孩子擬一個本週開支的清單計劃，爲自己的各項開支作一個大致預算。

C、學會記賬與覈算。讓孩子用小賬本記錄自己的開支項目。

D、讓孩子體驗積攢與借貸的意義。比如，孩子想買一雙輪滑鞋要100元。父母可提議孩子通過勞動報酬與表現獎勵爭取額外的收入，同時每週積攢5元，攢足3個月，湊滿60元，再向父母借貸40元，2月還清，付息2元。在這些半真半假的金融活動中，孩子可以真切地領會到儲蓄與借貸的意義與價值。

學習愛

要讓孩子知道錢的意義不只是錢。比如，捐贈活動中最好讓孩子掏自己的錢，這時無論捐多捐少都是愛心的洗禮。

零用錢育兒消費生意經

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