當孩子“半途而廢”，這樣做可以幫TA“重拾初音”

家長應該記住這一條：在培養習慣的過程中，如果總是製造孩子的主動性和成就感，他就會在這方面形成一個好的習慣；如果經常讓孩子有不自由感和內疚感，他就會在這方面形成壞習慣。家長不生氣，不過分指導，孩子纔能有機會主動調整。

如果孩子一做錯，家長就批評孩子一頓，要求他做出什麼保證，或者由家長直接給出一個解決方案，那孩子就失去了主動調整的機會，這種調節能力也會慢慢喪失掉。

——尹建莉

自從女兒開始挑戰練習古箏360天計劃，每一天都特別主動和認真，目前已經堅持五十多天。這期間也有不少朋友來向我“取經”：“每天看到你女兒那麼主動地練習古箏，你是如何做到的呢？”

其實，之前有一段時間，一提起女兒的古箏，我都會惶恐不安。應該說，這是最令我頭疼的事情。我非常欽佩學樂器最終堅持下來的孩子和家長，也曾想：那是如何做到的呢？對我來說，就像是神一樣的傳說！

1、輕鬆順利的開始

女兒從五歲開始就主動要求學習鋼琴和古箏，但當時我感覺她年齡太小，就沒有同意。

直到2015年的7月，也就是一年級升二年級的那個暑假，我實在拗不過她，就答應去嘗試一下。她分別試學了鋼琴和古箏，最後選擇了古箏。於是，女兒的古箏學習之路開始了。

在女兒確定學習之前，我們達成了一致——我不會像其他媽媽那樣和她一起去學，如果她不明白的地方回家問我，我也幫不上。

由於女兒的專注力和接受能力都很好，她學得特別快。正常一節課五十分鐘的內容，她基本上不到四十分鐘就接受了。

我猜，也許還有一個原因是，媽媽不學，所以沒有任何依賴性。

女兒在家裏練習的時候，我也只是忠實的聽衆而已，由於不懂，因此沒有任何的指責和說教，只有鼓勵，欣賞與陶醉！

有時候，爸爸爲了激勵女兒，故意去彈幾下，或者在女兒彈的時候專注又虛心地前來學藝。

就這樣，女兒快速前進，幾個月後就超出了和她同步學習的孩子好多。

老師不止一次跟我說：“教這樣的孩子，真的好有成就感！”老師不僅對女兒特別用心，而且還特別有耐心，抓住契機就鼓勵孩子。

女兒回家練習很認真，每首曲子練三天左右就能背下譜子來。

我暗自得意：學樂器也沒有什麼難的呀？這不是一帆風順嗎？

2、痛苦艱難的瓶頸期

好景不長，瓶頸期很快到來。2016年1月，女兒對古箏的興趣明顯降低。

我記得非常清楚，當時正在學習《南泥灣》。這首曲子稍長一些，作業是練習八遍。

回到家第一次練習，女兒就開始發愁，就像頭上有一座大山似的。

她跟我商量：“媽媽，這首曲子特別長，我不練八遍行嗎？”

我說：“那不行，老師佈置的作業是八遍呀！”

就這樣，女兒對練古箏有了牴觸情緒。每次都不情願，當然彈得也就不認真了。

由於練習練得不好，學的新知識不能掌握，因此，兩節課間隔的時間越來越長，上新課也越來越少。

這期間，我能用的招數全都用盡了。軟的不行，也大吼大叫過，也強迫過，但是效果都不好。

那段時間，女兒練古箏成了我最頭疼的事。

從2016年1月到10月，一共僅上了七節課。

3、按下暫停鍵

有一天，我突然醒悟：孩子的特長應該是自己喜歡，學起來也應是快樂的事情，不應該淪落到今天這樣。這是我想要的嗎？

與其這樣，不如讓孩子先停一停。她一向做事很認真，所有的特長都是自己主動要求學的，也許過一段時間就會好了。

就這樣，從2016年10月，女兒正式暫停了古箏學習。一停就是幾個月，不僅沒有去上課，而且中間練習也完全停止。我也把古箏當作了女兒成長過程中的一個小插曲，認爲就這樣和古箏告別吧！

4、意外的轉機

讓我做夢也沒想到的是，到了2017年2月竟然有了轉機……

新年過後，我和爸媽一起去看望我大爺。七十歲左右的大爺，心態特別好，樂觀向上。他與我們分享了祕訣：因爲喜歡拉二胡和吹笛子。每次遇到煩心的事，他就會找個合適的地方，拉拉二胡，吹吹笛子，煩惱頓時拋到九霄雲外，心裏豁然開朗。

我當時的感觸特別特別深，心裏突然想：“如果女兒能夠繼續學習古箏的話，不要求學到多高水平。若干年之後，也許會成爲調節心情最有力的金鑰匙！我要回家後再和女兒好好談一談。”

晚上回到家，我和女兒聊起了這位姥爺。我並沒有把她當成一個小孩，而是用平等的語氣，就像和好朋友聊天一樣。我相信這樣更能讓她感受到我的真誠和尊重。

聊完了姥爺，我說：“寶貝，樂器對於七十歲的老人都有這麼神奇的效果，我真的很震驚，同時也很嚮往！只可惜媽媽不會任何樂器。我當時想，如果你的古箏能夠堅持下去的話，每當你心情不好或者遇到什麼事情的時候，坐下來彈一彈，不僅可以消除煩惱，也許還會幫助你明確前進的方向！”說到這裏，明顯感覺女兒的表情也在發生變化。

於是我又接着說：“其實我知道，你還是非常喜歡古箏的，只是有的時候時間比較緊張，還必須天天練習。媽媽還不理解你的感受，過於較真！因此讓你有了一些壓力，對嗎？”

這下觸動了女兒的內心，她不住點頭。

我又抓住機會：“你看這樣行嗎？咱們繼續堅持去學古箏，媽媽不要求你非考幾級，也不要求你非學到多高的水平，也不強迫你非練幾遍，一切順其自然。只要堅持學下去，開心快樂就好，媽媽相信你也會認真練習的。我們再試試好嗎？”

通過真誠的溝通，女兒愉快地答應了。

我們約定：以後每天中午練習古箏，每次只練兩遍，什麼時候練熟了再去上課。總體還算不錯，開學了女兒依然堅持，每次我也都會好好地鼓勵她。

5、如何保持興趣？

我內心激動的同時，心裏也在琢磨，如何做才能更加激起女兒的興趣呢？

孩子們一直都很喜歡小動物，尤其是小倉鼠。今年過年時，我給兄妹倆每人買了一隻。

自從買了小倉鼠，孩子們的生活更加豐富多彩起來。他們沒有把它們僅當作寵物，而是當成了好朋友，對它們無微不至地照顧，放學後第一件事也是先去看它們。

有一天，女兒突然說：“媽媽，小倉鼠一直在看我，它好像能聽出我的聲音哦！”我說：“那是因爲它喜歡它的小主人呀！”女兒聽後特別開心。

我心中突然萌發了一個想法，女兒那麼喜歡小倉鼠，這是個好契機啊！於是我說：“寶貝，從今天中午開始，你練古箏的時候，我把你的小倉鼠小黃放到你跟前好嗎？讓它聽聽它的小主人彈得有多動聽吧？說不定它還會跳舞呢。時間長了，會成爲條件反射，它會非常期待你練琴時間到來的！”女兒聽後特別開心，也非常贊同。

在女兒練古箏的時候，我就把她的小倉鼠放到旁邊。爲了避免女兒邊彈邊看，分散精力，我對女兒說：“寶貝，只要用心一定會產生奇蹟。但是你中間不要看它，那樣會分心。小黃喜歡聽連貫的琴聲，如果每天感覺不一樣的話，也會影響條件反射的。”

女兒表示認同，因此彈得也非常認真專注！我幫忙拍小倉鼠聽後的反應視頻，彈完後放給女兒看。當看到小倉鼠在聽到琴聲後“翩翩起舞”時，她特別有成就感！還說明天要把哥哥的小倉鼠也一起放到跟前，看誰的更高興。

哥哥晚上放學回家，妹妹趕緊把中午的事告訴了哥哥。哥哥說：“植物和動物就是非常喜歡音樂，出現這樣的情況很正常，聽的時間久了便會產生條件反射。”說完還舉了許多飼養動物和種植植物在這方面出現奇蹟的特例，給了女兒更多的動力！

我在這裏要特別感謝兒子，感謝他看了那麼多書。我一時的想法得到了認可和驗證，別說女兒，連我都特別開心！看來學習真是太重要了！有知識的依據，更讓人信服！

就這樣，女兒每天的古箏練習又多了一位忠實的粉絲。

剛開始，我爲了引起小黃注意，沒少想“歪主意”吸引它，然後再拍小視頻。女兒每天練琴都特別主動，練得比之前更加認真，而且遍數也在不斷增加，還會複習以前的曲子。

我發現成就感讓女兒找回了自信和興趣，每天的練習從不願意變成了開心快樂而又期待的事情。

6、新的挑戰

因爲朋友圈現在每天都有挑戰好習慣的，我覺得契機又來了，覺得這也許會有更一步的推動力。於是我又找了一個恰當的時機，和女兒溝通了一下，問她是否願意挑戰每天練習古箏，我每天給拍瞭然後發朋友圈。

沒想到女兒非常願意接受挑戰，而且還選擇了一年。我感覺這個挑戰確實有些艱鉅，又減掉了五天，也就是挑戰古箏練習360天。

自從挑戰開始以來，女兒一天也沒有落下。即使有事，女兒晚上也會抽時間補上。有幾次中午沒在家，吃過午飯，女兒也會趕回家練古箏。我也會時不時把朋友圈的點贊和評論給女兒看，讓她更堅定前進的腳步。

在女兒的用心和不斷堅持下，在小倉鼠身上真的看到了奇蹟！每當女兒練古箏的時候，它都會特別興奮，用萌萌的眼神看着小主人。

有時候，它也會跑回窩裏，安靜地躺下，在女兒的古箏聲中進入夢鄉。每一天都會如此。

就這樣，女兒的動力越來越強，興趣和信心倍增，真正達到了快樂學習古箏的目的。女兒通過古箏真正找到了自我價值感，從而重拾自信和興趣。

不管女兒以後的古箏學習到底會怎樣，我相信她已經從中收穫了很多……

7、經驗分享

下面我談一下作爲家長，在孩子學樂器方面的一些感悟：

一，學習樂器之前，一定要確定孩子是否喜歡，是孩子真的喜歡還是家長真的喜歡。

家長一定要避免把自己內心沒有實現的願望強加在孩子身上，也就是讓孩子去替自己實現曾經的願望，否則今後會非常艱辛和痛苦。

二，在孩子確定學習某種樂器之後，家長要確定：學習樂器到底是誰的事？

目前大多數情況都是媽媽和孩子一起去學習，然後陪着練習。這對於早期孩子的手型、指法，還有效率的確都有很大的幫助。但是凡事都有利弊，這些好處的背後也有許多不足。

媽媽的監督很容易引起孩子牴觸和產生依賴，反而不利於孩子的專注力。另外，媽媽犧牲了自己的時間，陪練又很辛苦。疲勞的媽媽也更容易指責孩子，破壞孩子的學習動力和自信心。

三，家長一定放下功利心！這就是一個愛好而已。否則會給孩子帶來不必要的壓力，反而不利於孩子學習。

四，孩子遇到瓶頸期，家長該如何應對？

女兒學古箏帶給我最大的感觸就是，當孩子遇到瓶頸期，我們不應該強迫孩子。也許有很多這樣的成功案例，強壓讓孩子堅持了下去。但是，親子關係被破壞，孩子的心理出現問題，太得不償失了。

我們要以接納、理解、包容和鼓勵爲主，允許孩子停下來歇一歇。也可以平和地和孩子談，找找背後的原因，想辦法幫孩子找回自信和自我價值感。如果最後還是無法改變，也要尊重孩子的選擇。有什麼比孩子健康快樂的成長更重要呢？

五，在孩子練習時，可以根據孩子的狀態在作業量上靈活掌握。如果被強迫多次練習，即使練十遍也不如用心練兩遍有效果。

每個人都有狀態不好的時候，接納孩子的情緒，隨時調節就好。

這就是我女兒學習古箏的前後過程。希望我的親身經歷和發自內心的感悟能夠幫您找到方向，減少迷茫和焦慮！