孩子都會犯錯，家長們必須明白這些！

每個孩子都有自己的個性，而在成長的不同階段更有不同的行爲方式。父母應該正視孩子的安全感、自我意識、認知模式、社會交往、規則規範等天性，學會接納孩子。從某種程度上說，父母的接納，會奠定孩子一生的幸福。家長們可以從以下幾個方面正確對待孩子。

不必追求完美

我們每個人都會犯錯，孩子也不例外，因爲每個人都不完美，孩子也一樣。因此在教育孩子的過程中，作爲父母，對孩子的要求不能一味追求完美。

生活中，以下的教子片段屢見不鮮：

每當孩子犯錯之後，父母輕則一番痛心疾首地指責：“你這個孩子怎麼這樣啊？人家孩子都那麼乖，你卻怎麼老是教不好呢？小錯天天有，大錯常不斷，你真是個壞孩子啊！你真給父母丟臉啊！我們真後悔把你生出來啊！”重則一番懲罰和打罵，讓孩子幼小的身心飽受摧殘。

試問，這些做法真的是爲了孩子好嗎？

作爲父母，應該意識到，孩子犯錯誤是一件極其正常的事情，如果活潑好動的孩子一丁點錯誤也不犯，那麼我們的孩子就是神童，根本不用教育。事實上，我們的孩子不是神童，他們常常會犯錯。

因此，父母在孩子犯錯時，要將這些錯誤區別對待，而不要將孩子的任何錯誤都上綱上線，嘮叨不休。

孩子的錯誤通常分爲兩種。一種是長輩必須予以立即糾正的，如不講衛生，欺負弱小，不懂得愛護公物等；另一種是孩子能夠自己糾正的，比如如何適應環境、生活、挫折等，對於這樣的“錯誤”，父母應該鼓勵孩子去犯。

孩子需要通過“犯錯”來成長

正如失敗是成功之母一樣，孩子在成長的過程中不斷“犯錯”，往往是爲了改正錯誤，不斷進步，從而自我成長和完善。假如父母不給孩子提供犯錯的機會，孩子就會變得懶惰，不敢嘗試，或依賴於父母。

更重要的是，孩子不犯錯就不知道什麼纔是錯，也不會知道改正錯誤的方法，以及爲什麼要改正錯誤的道理。

或許，“鼓勵孩子犯錯”的觀點會受到大多數父母的反對，因爲這個觀點他們會覺得不可理喻。其實，鼓勵只是一種手段，培養孩子的“悟性”纔是真正的目的。

研究發現，很多兒童的悟性都是從錯誤中得來的，這與“吃一塹長一智”的道理是一樣的。

值得提醒的一點是，這裏所說的“錯誤”並不是指違法亂紀等原則性的錯誤，而是孩子在求知過程中因認知能力的稚嫩導致的失敗、經受的挫折和多走的彎路。

每一位父母都希望自己的孩子優秀、聰明，十全十美，希望孩子永遠是個乖巧聽話、不犯錯的孩子。然而，這樣的願望是美好的，充滿愛意的，也是錯誤的，自私的。

父母在養育孩子的過程中切勿以個人的喜好左右孩子的成長，應該以孩子的成長需要爲根本，輔助他們身心的發展和統一。每一個孩子都應該在孩提時代多犯一些錯誤，父母對此應該抱着寬容的態度，小時候犯錯是爲了保證孩子在踏上社會後少犯致命的錯誤。

孩子犯錯時，需要父母積極的引導

事實上，當孩子一開始犯錯的時候，如果他們知道自己做錯了，也會努力地想要改正呢。只是因爲孩子在成長過程中沒有太多經驗，遇到一些從未發生的事情之後，他們在新事物面前總會表現出不知所措。

孩子帶着想要把事情做好的願望，卻不知道該怎麼做、該怎麼處理。這個時候，孩子會出自本能地保護自己，很可能會因此採取一些不正當的措施，從而把本想處理好的事情給辦壞了，甚至傷害了他人。

遇到這樣的情況，父母應該分析原因，幫助或指引孩子找到正確的做法。如果只是一味地批評和指責孩子，只會讓他們失去信心，從心眼兒裏認定自己是一個壞孩子，認爲永遠也改不好了。

這樣一來，那些品行良好的孩子無端地被父母定性爲壞孩子，一個個壞孩子就真的誕生了。

孩子“犯錯”體現可塑性

孩提時代是一個人最美好的時光，是兒童最容易接受教育也最具可塑性的時代。父母應該抓住這個黃金時段，在思想上正確地引導孩子，同時也要允許孩子去犯一些錯誤。

孩子犯錯並不是件壞事，某種程度上來說是一件好事。孩子犯錯是因爲他的無知，父母剛好可以抓住這樣的契機好好地教育他，這種教育對他將來踏上社會後不犯同樣的錯誤絕對是有幫助的。

父母首先弄明白孩子因何犯錯之後，再找機會和孩子溝通，溝通的過程中儘量心平氣和，要“動之以情，曉之以理”。慢慢地，孩子學會了做人與做事，也能夠健康自信地成長了。

父母需要做的是如何將孩子“犯錯”過程中的不利的、消極的因素轉化爲有利的、積極的、合情合理的因素。但不能放任孩子犯錯，視而不見或置之不理；但也不能時刻規範孩子的言行，決不允許孩子犯錯。這兩種做法都是極端而錯誤的。

要記住，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對孩子都是一種無聲的教育。

一對美國父母看着孩子正在錯誤百出地做遊戲，卻坦然地作壁上觀。有人問他們爲什麼不指點一下孩子，他們說：“不能啊！犯錯誤也沒啥，他們的悟性都要從錯誤中得來。這麼快就告訴他們，生活還有什麼樂趣？”

孩子在錯誤中才能進步，在體驗中才會成長，在成長中才能成才。因此，父母給孩子嘗試、體驗“犯錯”的時間或空間，就是在幫助孩子變得更聰明，從而更快更早地成才。