不抱怨的媽媽：家人的舒適是“紅利”，“得賞”的是自己

家庭婚姻生活是需要靠家庭每個成員一起共同經營的，每個人對待婚姻生活的價值觀是不一樣的，每個家庭的背後都需要付出努力和汗水，今日分享關於如何經營婚姻家庭生活。

PART 1:理家理心

問：我最需要成長的，就是面對家務的時候，不抱怨。老師說的“要讓人拖下來跟着不動很容易”。確實是呀，有時煩了，累了，我也不管家事，任性的隨他去吧，結果就是家裏亂七八糟，心生厭煩。然後一頓埋怨，情緒糟糕到極點這個成長，不抱怨，好難。

答：看到這麼多動力十足的媽媽，真讓人興奮!理家理心，都從正確積極的態度開始，先棄絕“不得已的”，“無奈的”，“沒人做只好我去做”的心態，纔不會理得彎腰駝背。每次行動都在長肌肉，長在身體，也長在心上喔!經過這麼多年，我真的發現家人的舒適是“紅利”，得賞的其實是自己。

問：怎麼樣才能體會到家人的舒適是“紅利”，“得賞”的是自己呢。有時會得到先生讚賞，但每次讚賞我後，我都要說些損他的話，最後搞得他無語。哎……沒控制住。

答：與其拼命改掉講損話的習慣，何不努力增添講讚美鼓勵話的次數?

我有三個孩子，老大今年大學要畢業了，只能說，我比你們被磨的年歲多了一些，教養孩子就像理家吧!做起來覺得辛苦，重複，瑣碎，但是多年後，收益處的都是自己。所以，如果你們覺得先生少做時，不要抱怨哪!上帝在給你機會爲自己的生命塑身。

我有一個學生的經驗是，一開始她很氣老公亂七八糟，又不讓她整理他的東西，可是當她把家理了一半之後，有一天，先生關在房間裏面好久，後來她進去，發現先生的書桌乾淨整齊了!

問：記錄周間晚餐的用意是什麼呢?

答：記錄周間晚餐，是爲了之後要做出一個家庭食譜用的。我們常常在網上找食譜，卻忽略了一些自己做過的，家人很愛吃的菜。如果能夠記錄下來，分配着做，就不會老是覺得“今晚不知道該燒什麼菜”了!當然，那些家人實在不愛吃的菜，記錄下來後，也比較不會“重複錯誤”。

問：我每到一個地方就喜歡一點一點地添置東西，看着家裏越來越全，越來越多，也越來越亂，還是捨不得扔。實在太多太沉重，就把這個家換掉，然後從新開始這個循環。

答：如果你一直在同樣的循環裏面，那就沒有在向前走，而是原地踏步。我的建議有二: 1. 仔細探索一下捨不得扔的理由，寫下來，貼在那樣東西外面。寫不出來的就放到箱子裏面。2. 從一個空間開始，而不是從整個家開始。先清出一個可以呼吸的空間試試。

生命裏若有真理的準則，並且願意跟隨真的準則去活，就比較容易，跟真理對照之後，順服真理的指引就可以了。否則，往往裏面就是有不同的“個人原則和想法”在彼此拉扯，矛盾着。

“瘦身”的提醒：

家一理，很多寶貴的東西都跑出來了; 心一理，很多從前沒看見的福氣也會浮上來喔!提醒大家，瘦身的時候，從大件物品開始，小地方的細整，比方一些凌亂的抽屜，可以放在後面整理。

關於“捨不得”扔的問題：

舍和得是手背手心，當你覺得不捨時，心思一翻面，就發現其實不是自己在舍，而是許多人因此而得。中文多有意思啊!捨得捨得，先舍就得。女人理家也是啊!不情不願的時候，其實就是一直在想着自己的“舍”(犧牲奉獻)，歡歡喜喜的時候，就發現原來理家的過程裏面，自己就是最大的受益人。

PART 2:教養問題

與孩子建立個人關係的問題：

每個孩子都是個體，他們都渴望自己在父母心中有一個特別的位置，而不只是“孩子當中的一個”，特殊時間主要的意義是你們兩個人在一起的時間。其實小孩並不在乎你們做什麼。有時候我只是帶孩子去買菜，有時去吃飯，我先生則喜歡帶去看電影。最重要的是那段時間讓孩子覺得你所有注意力都在他身上。

無論有幾個孩子，都要跟他們建立個人的關係，要有跟他們個人的相處時間。這是第一個原則。我家三個小孩，從小每一個都會有跟爸爸或跟媽媽的"special time"，這個非常非常重要。

關於如何平衡兩個孩子的問題：

早先一直有人在問兩個孩子怎麼對待的問題。媽媽們，我要提醒大家，我們感覺到自己對孩子有涌流的愛，但同時，我們能做的很有限，不要被“完美媽媽”的期待困住了。你永遠無法給兩個孩子“公平的愛”，因爲不同的孩子，需要的愛法不一樣。

我從小就跟兩個女兒說，媽媽一定不會“公平對待她們”，因爲她們每一個都是上帝精心創作的，都不可以用一樣的方式對待。就像蘋果和梨子，怎麼可以說要用同等量的水分和養份去照顧呢?

我前面兩個女兒只差一歲，老大脾氣好一直在各方面佔優勢，老二小時瘦弱，敏感，倔強，在一起，很容易形成明顯的比較。到高中時，都常有人會問我老二：“有這樣的姐姐，你會不會很有壓力?”

除了單獨花時間與他們個人相處，最重要的是告訴她們每一個人的獨特性，優點，長處。我記得早早有人在我老二面前誇老大時，老二就會回答：“姐姐的確在xx方面很棒，但我也在YY方面很不錯喔!”

問：孩子一歲十個月了，有時爲了表達需要和情緒會哭鬧耍賴，我會擔心他養成習慣，也急於想幫助孩子養成順服的品格，所以會教導他表達，也會馬上制止責備管教，這種情況會困擾怎樣做到接納孩子的情緒和管教的問題。

答：學齡前的孩子，教養重點在“建立”，而不是“拆毀”。首先你的管教動機不是改掉他哭鬧的表達方式，而是教他對的表達情緒方式。所以每次他用哭鬧的方式，你可以告訴他：“我知道你不開心，你可以這樣這樣讓媽媽知道....”然後帶着他做一次，如果他嘗試了，就大大讚美他。如果他堅持用哭鬧，就不要回應。

問：孩子女孩，7歲，小學一年級，話很多，寫作業專注力時間可能只有五分鐘，上課老師講難一點的字就不會了，老師說她理解力差，可是我從來不覺得啊，講故事，她的專注力很長時間，而且都明白，這種情況應該怎麼訓練啊?

答：找一張紙，寫下你女兒所有的的優點，問你先生，再添上去。當你爲他學校的事煩心時，先把那張紙上的東西仔細讀一遍。寫作業的問題，先弄明白她是沒耐心寫，還是不懂。若是沒耐心，用碼錶，減少她坐下來做功課的時間，一次十分鐘，碼錶響了，就讓她起來走動走動。

若是不懂，你先自己教教看，看是否真的是理解力的問題。我先答到這裏了，因爲沒見到孩子，只能猜測。七歲小孩有非常大成長的空間，但是學校只能用一種方式教他們，然後就定義他們，這是不公平的。媽媽要辛苦一點了!

她所受的挫折比你聽到感受的挫折更深，多鼓勵她，別加入老師皺眉頭的行列啊!

零食的問題：

我給孩子吃零食，只是選擇對的時候。除了有毒的零食以外，都是可以吃的。你忘了小時候的零食是我們現在美麗的童年回憶嗎?

與老人教養方式不一致的問題：

前面那位姐妹，大人不要在小孩子面前槓。我也跟婆婆住一起，不同時代總會有不同看法，管教是朝一個對的大方向去，中間總有起起伏伏，無法堅持下去的原因不是因爲偶而有阻擋會破例，而是因爲心裏被中間的難處揪住了，氣餒了，無法堅持走下去。