巧讓女兒學漢字
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我的女兒高潔15歲考上中國科技大學少年班,現在美國斯坦福大學讀計算機博士。她的成功與她所受過的早期教育分不開。其中,讓我深爲得意的是我對她的識字教育。
女兒一歲左右,隨着識人識物牙牙學語開始了學字。
女兒翻着畫書,我告訴她:“這是娃娃,這是哥哥,這是姐姐……他們都是人。你也是人。”
女兒搶着說:“我不是人,我是高潔!”
我又指着書上的花說:“這些都是花,荷花、菊花……花有不同的名字,我們人也有不同的名字。”女兒似懂非懂。
我和女兒站成一排,兩腿叉開,兩臂伸直附在腿上,對女兒說:“大家都是人,每個人都有一個名字,你的名字叫高潔,我的名字叫魏春菊……”我用粉筆在地上寫了一個大大的人字,“你看,人是這樣寫的。像人嗎?”
女兒高興地說:“像!”說着她又站成人字型,“媽媽看,我是人!我的名字叫高潔!”
“這個字就念‘人’。”我說。女兒看看人字,又看看我倆,大聲念着:“人!”
我站成大字形,兩臂左右伸平,對女兒說:“你看我大不大?”女兒說:“大!”我在“人”字上添一橫:“這個字就念‘大’。”女兒也站成大字形:“我也大!”
我把兩腿併攏,兩臂伸直附在腿上,兩隻手左右平伸:“你看我小不小?”女兒說“小!”我在地上寫了個“小”字:“底下這個勾兒是人的腳,這兩點是人的小手,這個字就念小。”女兒也站成小字形:“我也會站小!”
我讀人,女兒就站成人字形;我讀大,女兒就站成大字形;我讀小,女兒就站成小字形。一會兒我讀她站,一會兒她讀我站。
女兒玩得開心,玩的同時懂得了人的概念,還學會了人、大、小三個字。
我帶女兒來到田野裏認識莊稼花草樹木,到農村認識豬馬牛羊,到大自然中認識藍天白雲風雨雪霜……
有一次她舅舅來了,頭上戴頂大皮帽子。我對女兒說:“你舅舅是不是男的?”
“是!在田裏用力幹活的是男。”
“對。”我寫了一個“男”。“你看他頭上!”
“頭上戴着大帽子!”
“對,給他戴上大帽子。”我在“男”字上加個臼,便成了“舅”。“這個字就念‘舅’。”
女兒拽過舅舅:“舅舅你看,這就是你,念‘舅’!”
我趁機拿來女兒的舊衣服說:“看,你這衣服舊了,舊衣服的‘舊’這樣寫。”我寫了一個“舊”。“舊衣服的‘舊’不是舅舅的‘舅’。”
“啊!就是!”女兒很理解的樣子。
我緊跟着重複:“啊!就是!就是的‘就’是哪一個‘就’呢?”
“不是舊衣服,也不是舅舅。是哪一個呢?”女兒在思考。
我寫了一個“就”。“就是的‘就’是這個‘就’。”
對於看不見摸不着,既不象形又不會意也不能演示的字,女兒就這樣學會了。
天長日久,女兒識字了。有了這把金鑰匙,她就可以自由開啓知識的大門,在兒歌童話故事中尋找樂趣。
女兒三歲的時候,就坐在小椅子上,左腿放在右腿上,託本厚厚的《365夜》,模仿大人,像模像樣地讀,那樣子看上去可笑又可愛。
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