學前教育的意義

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何謂“學前教育”？它的意義何在？這是我們首先必須瞭解的。名音樂家馬思陪教授曾說過：“太早學音樂對小孩來說並不好。”幼兒的世界裏，練習寫字、學琴，在他們認爲並不存有任何意義！他們所要的是，在人們適度的關心，及給他們所想要的物質與精神方面的滿足。而爲人父母者，站在輔導立場，將您對子女未來的期望，順着孩子的志趣，提供他學習環境，循序漸進、慢慢發展，人格與志向的逐漸養成，一旦步入學校教育後，您將會減輕許多困擾。

　　因此，學前教育的真正意義，交不在於訓練孩子提前接受學校教育，而是在於利用大人的經驗，配合孩子們的興趣，以啓發孩子學習的意向，而學前教育進行時，應注意以下幾件事，爲人父母者，不妨多留心。

　　1、幼兒的模仿力極強，孟線三遷即是一例。而且較具破壞性，對感情表達最純真，你對孩子的期望是什麼，就可稍加貫注在這裏，音樂、繪畫、舞蹈、玩具、遊戲……都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩；喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協助，而不要你專橫獨斷。

　　2、多讓孩子接觸大自然，是必要的。鄉村都市有土、洋之分，雖然都是在同一片天空底下，然而無論景觀、房舍、建築，都有差別。久居都市的孩子，每天所風的無非是幾幢大的房屋、川流不息的車輛，想要玩玩“官兵捉強盜”的遊戲，恐怕都找不到足夠的空間，父母應多帶孩子們到鄉村、田園玩玩。若做不到，則家中若有院子或空間，可放些砂石、野草，雖無大自然之寶，但也聊勝於無，依然可以讓孩子玩得不亦樂乎。不要怕孩子弄髒衣服、身體，弄髒了還可以洗，最重要的，從中玩出野性，常能影響未來的雄心壯志及達觀進取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養出來的。

　　3、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，夫妻間的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

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