你是寶寶眼中的故事高手?
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當你應寶寶的強烈要求,或勉爲其難,或興致勃勃地開始每天的故事時間,卻發現沒講幾句,寶寶就已經轉頭去看旁邊金魚缸裏的小金魚了。讓你好不沮喪高手相隔多遠。
當你應寶寶的強烈要求,或勉爲其難,或興致勃勃地開始每天的故事時間,卻發現沒講幾句,寶寶就已經轉頭去看旁邊金魚缸裏的小金魚了。讓你好不沮喪高手相隔多遠。
1.講故事前,你總是:
A.先看一遍故事,瞭解大概。
B.不作任何準備,等講的時候邊講邊看。
2.你的故事開頭:
A.時常變換,每次都有不同的花樣。
B.總是“很久以前,有一個……”或“今天我們來講一個……的故事。”
3.講故事時,你:
A.會聲情並茂地將故事情節演繹出來。
B.只是拿着故事書,用平板的語氣一字一句地念。
4.講故事時,你:
A.會使用一些“道具”。
B.從不使用“道具”。
5.講故事時,你:
A.爲了讓孩子能聽懂,會適當改編故事中的構成要素。
B.不在意孩子能否聽懂,嚴格按照故事內容講。
6.講故事時,你:
A.會在需要的時候停下采,向孩子問一些與接下去情節有關的問題。
B.不會停下采,一直講到尾。
7.故事講到一半,孩子向你提問時,你:
A.會停下來,耐心回答,等孩子解惑後,再繼續講下去。
B.會不耐煩地說“現在不要問,等講完了再告訴你”。
8.講故事時,你:
A.會觀察寶寶的反應,及時調整策略。
B.不理會寶寶的反應,只顧講自己的。
9.故事的情節和結局,你會:
A.不按原來的講,自己創造出不一樣的。
B.按原來的講。
10.你給寶寶講的故事:
A.不全是故事書上的,有時會自己編,有時會講講發生在自己身上的故事。
B.全是故事書上的。
測試結果:
你的選擇全部是“B”——還是……好好進修一下吧!
你的選擇有1~3個“A”——還好,你有成爲故事高手的潛質。
你的選擇有4~6個“A”——繼續努力,成爲故事高手指日可待。
你的選擇有7~9個“A”——恭喜你,寶寶眼中的故事高手非你莫屬
你的選擇全部是“A”——絕對的故事高手,你的故事將征服所有的寶寶!
故事高手進階
★事前準備★
沒有準備地邊講邊看,語句難免會結結巴巴、不流暢,讓寶寶感到不耐煩的同時,也會沖淡他(她)對故事的總體印象,引不起興趣。如果能先看一遍故事,或自己先念一遍,瞭解故事的主題和內容,掌握每一個角色的個性和故事情節,那麼講起來的時候一定自然又生動。
★新穎的開頭★
老掉牙的開頭很難讓人相信後面會接着一個有趣的故事。新鮮有創意的開頭,才能引起寶寶的興趣,吸引他(她)的注意,饒有興致地聽下去。這個開頭可以是根據故事的內容、主人公的特點編成的謎語,也可以學學動物的叫聲,提出個問題讓寶寶回答,或者念一首好玩的兒歌。
★廣播劇的效果★
即使是很棒的故事,用始終如一的語調、毫無變化的語氣讀來,也會讓人覺得像白開水一樣無味。因此,不妨把每次的故事時間當作一次簡短的廣播劇表演,給不同年齡、身份、性格人物的話語配上不同的聲音,如爺爺的聲音是低沉的,媽媽的聲音是溫柔的;用聲音、語氣的變化來表現人物的情緒情感,在愉快時用歡快的語氣,在難過時用低弱的聲音。遇上有擬聲詞的地方,就用擬聲發音來表現,如火車的“嗚嗚”聲、汽車的“嘟嘟”聲、小狗的“汪汪”和小貓的“喵喵”。除了聲音,動作也能讓故事變得形象生動,如講到緊張的地方,就握緊拳頭,全身發抖,讓寶寶看見情緒的典型表現,必要時還可以手舞足蹈,甚至想辦法加入各種效果。故事講得越生動,寶寶理解了,會聽得更起勁。
★“道具”配合★
3歲前的寶寶以形象思維爲主,抽象思維不強,注意力也僅能保持很短的時間。在講故事時如果使用一些有趣的小道具,會使寶寶聽得更明白,注意力也更集中。比如講小熊的故事時,拿玩具小熊來作爲故事的主人公,或者讓寶寶一起看着圖畫書,用手指點着畫中的小熊給他(她)看。
★適度改編★
每個寶寶的接受能力和興趣都不同,瞭解孩子的所能理解的範圍,然後小幅度變動故事內容,使故事更適合孩子的理解和興趣,如有些外國故事的主角名字洋味十足,如果改成孩子熟悉的小朋友的名字,聽起來會更親切。
★適時發問★
講述過程中可向寶寶發問,給他發表意見的機會,提高他聽故事的積極性。給寶寶講故事不是像趕火車,不用急衝衝、目不斜視地朝前趕。在需要的時候停下來,沿着故事的情節線索,提一些有趣的問題讓寶寶回答,如“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什麼不一樣嗎?”“青蛙自己想不想變成王子”來強化故事的效果,既能引導寶寶感受和理解,又能鍛鍊他(她)的觀察力、想象力和推理能力,同時也使他(她)聽故事時特別專心。但是,講故事並不是在上課,千萬別提無趣又難回答的問題,比如“這個故事告訴我們什麼道理”之類。
★有問必答★
寶寶會提出問題,就表明他(她)理解了或未理解故事,如果是因理解了提出的問題,也許正是培養想象力的好機會,自然要好好把握;如果是因理解不了而提出的問題,那爲寶寶解釋清楚或引導寶寶思考,也是爸媽們該做的事。而且不及時迴應,也在無意中打擊了寶寶提問的積極性。問題是發展思維的起點,對寶寶的好問應加以鼓勵,並引導寶寶從故事中找出答案。
★隨機應變★
寶寶的注意力時間短,容易受外界環境的干擾。一旦他(她)對故事失去了興趣,就不會再認真聽下去。在講故事時,最好留意一下寶寶的反應,發現他(她)的注意力不集中時,分析一下原因,及時調整策略。如果因爲講述的時間過長,那就趕緊結束吧。若是一時無法結束,可以用疑問句來暫停,同時還能激發寶寶下次再聽的興趣。如果有其他原因分散了寶寶的注意力,則可以利用音調的高低變化,或稍加停頓,給他(她)一個聽覺上的刺激,重新引起他的注意。如果寶寶實在不願聽下去,也不要勉強,以免寶寶對聽故事產生厭倦心理。
★七十二般變化的結局★
同一個故事,要是能像孫悟空那樣七十二變,變出不同的情節和結局,自然讓人百聽不厭。根據自己的需要採改編故事,還能達到想要的教育效果。在講已經反覆講過、寶寶熟知的故事時,在最有趣或最驚險的地方停下來,要寶寶把這個情節講完,這種填空遊戲進行多次後,寶寶能很快接上,並從中獲得許多樂趣。還可以先講故事的開頭部分,然後要寶寶講出故事的結尾,或者讓寶寶講這個故事的開頭,你來講結尾。這樣講故事不但能提高寶寶的接受能力,培養想象力,而且還能使寶寶感覺到自己也具備講故事的本領。說不定,他(她)很快就能自己編些故事講給你聽了呢。
★原創的故事★
光把故事書上的故事講得繪聲繪色、自然生動還不夠,要是還能自己編故事,把生活中的事講成有趣的故事,那纔是高手中的高手。3歲前的寶寶理解能力有限,最喜歡聽以小動物或自己熟悉的人爲主人公的故事。可以用寶寶喜愛的玩具作爲故事的主角編故事,也可以給寶寶講講家裏發生的真事、常用的生活常識、行爲規範的故事、爸媽的童年故事、小夥伴的故事,寶寶會感到真實、與自己接近,也格外有興趣。需要注意的是,寶寶的年齡還小,所編的故事一定要篇幅短小、情節簡單。
你還要知道的:
聽故事的年齡特點
2歲前,小傢伙們更喜歡豔麗的顏色、可愛的插圖,他們會陶醉於父母講故事的聲音和坐躺在媽媽懷裏的那種溫暖感覺。2歲後,孩子開始關注故事的本身,他們留心故事的主要脈絡,並能記住故事裏的每個角色,他們甚至能夠提煉出某個場景發生的主要情節,這時,孩子已經在通過故事認識整個世界了。
故事時間的長短
如果寶寶只有2歲左右,那麼起初的故事時間最好短一些,3~5分鐘之內就夠了,給寶寶一個適應的過程。之後就可以根據寶寶的注意力情況,適當增加或減少故事的長度,但是最多也在20分鐘以內。
適當重複故事
寶寶喜歡聽父母重複講解他熟悉的故事,故事不必多,同一個故事,同樣的主人公,同樣的語調,會讓寶寶感到特別的親切。這與他的記憶力和理解力的發展水平相一致,這樣反覆地練習之後,寶寶的記憶力和理解力會漸漸地得到提高。
故事的針對性
對膽小的寶寶要多講些勇敢者勝利的故事,對自私的寶寶要多講些自私者孤獨的故事。根據寶寶的個性,父母完全可以利用故事進行鍼對性較強的教育。
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