如何讓孩子煉就“最強大腦”?
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開學了,有些孩子面對新學的知識,尤其是課文最後的“全文背誦”,那簡直是一個”愁眉苦臉“,那麼該如何煉就孩子的“最強大腦”呢?
語文詩詞、數學公式、英語單詞……孩子記不住,完不成老師佈置的背誦作業,就得熬夜。但是時間越長,孩子越急躁,不僅更加記不住,而且還徹底喪失了對學習的熱情。久而久之,“背誦”成爲了最難過的學習關,寶寶苦惱,連帶着家長一起發愁。
更有家長說了,“我自己上學的時候就記不住,現在孩子也記不住,這是不是遺傳啊?”雖然我們現在對“記憶”的科學瞭解還很淺,但是這種背誦課文、單詞的記憶能力,絕對不是天生遺傳的,誰也不是一出生就會背詩。
要提高記憶力,當然首先要靠熟練,孩子如果反覆、流暢地讀課文、背單詞,時間長了哪怕順口也能說出下一句,九九乘法表就是這個道理。如果要背誦的東西太多,就把大目標分成一個個小目標,讓孩子一點點去完成。
其次,需要孩子真正地理解內容。“擡頭望明月”不是“擡頭見明月”、爲什麼正方形的周長要這樣算…這些內容都要先明白“爲什麼”,才能背得下來。
所以如果孩子抱怨,怎麼背都背不下來的時候,你要讓他讀一遍課文,看是不是熟練;再問問他“爲什麼”,看看他是不是理解。
如果孩子既理解又熟練,但還是不能形成良好的記憶;或者孩子面對生活中的事情,總表現出“健忘症”,拿杯子忘了喝水、鎖完櫃子忘了取鑰匙……我們又應該怎麼辦呢?
不要急,今天來自英國的超級育兒師凱瑟琳就要教我們一招,能幫助孩子記憶的絕佳方式——思維畫圖法!具體怎麼做呢?一起來看視頻吧:
爲了幫助孩子提高記憶力,我們通常使用“思維畫圖法”。孩子們在記憶的時候,會通過一個跟他們有關的故事,來幫助記住事情,一般我們用比較幽默有趣的方式去做。
比如,如果要讓孩子記住接下來的事:他小提琴訓練的日期、他上學時要去圖書館還書、放學後我們要和朋友一起去喝茶。
他需要記住這三件事,因此在他的思維中,他會把三件事構想成一幅圖片、或者一個故事,來幫助記憶。這樣一來,我們可以引導孩子想象一個畫面:跟他的朋友一起,坐在一大堆書山上拉小提琴。他的記憶就會把這個畫面想象出來——朋友、書山、小提琴,並且這個畫面會持續在他的腦海裏。
在接下來的日子裏,他會記住這個畫面,並且從畫面裏意識到什麼呢?
△ “思維導圖”示意圖
書:意味着他要去圖書館還書;朋友:意味着他要去和朋友們喝茶;小提琴:意味着他要去小提琴訓練。
不僅是生活中,思維畫圖也可以幫助孩子進行學習上的記憶,“牀前明月光,疑是地上霜”,不如給孩子畫一張牀、一個發光的月亮、地上的反光,或者看一個相關的視頻。讓孩子的腦海中呈現出圖像,要比文字好背多了。這個絕佳方式,家長們不妨試一試哦,希望寶寶們都變成過目不忘的“最強大腦”!
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