幼兒學英語的三大障礙
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作爲家長,首先要了解孩子在學習英語方面到底存在哪些困難,因爲不同的障礙可以尋求不同的解決辦法。
英語是一種國際通用語,不懂英語,會讓自己自己在信息交流方面受到很大限制,同時研究還表明,幼兒學英語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析認爲,幼兒期是語言發展的關鍵期,在這個時期給予兩種語言的刺激,能促進幼兒大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯繫,因此幼兒期學英語是大有益處的。
張小姐的女兒小煒今年5週歲了,最近迷上了看國外動畫片,雖然不是譯製片,但小煒卻看得津津有味。張小姐覺得,何不趁此讓孩子早點開始學英語呢?但轉念一想,自己的英語底子很差,怕輔導不了孩子,報名參加業餘少兒英語班吧,又怕太早進入正規的語言學習環境後,反而會抹殺孩子的興趣。
瞭解三大障礙
“作爲家長,首先要了解孩子在學習英語方面到底存在哪些困難,因爲不同的障礙可以尋求不同的解決辦法。”英孚青少年兒童學校中國區總教務長Ian說,經調查,3至6歲的幼兒學英語的困難主要表現在三個方面:
39%的孩子是缺少語言環境,他們的父母常常困惑:“每星期來上兩三個小時的課管用嗎?”“我自己英語說得也是結結巴巴的,怎樣在家裏給孩子製造一個英語環境呢?”
21%的孩子缺乏學英語的興趣,比如有的家長會說:“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具? 20%左右的孩子的口語能力會明顯落後於其他技能,比如,有的孩子動手做紙工的能力比較強,但一遇到開口說話就害怕。
重在引領興趣
Ian說,家長如果找到了阻礙孩子很好地學習英語的因素,就能“對症下藥”了。6歲前,讓寶寶接觸英語,關鍵是要保持對英語的興趣。如果條件允許,可以爲寶寶挑選專門設計的課堂教學、網上作業、卡通音像資料等。家長的作用則是起一個督促與興趣引領的作用,並不需要精通英語。
【溫情建議】
幼兒學英語時,家長也要表現得很有熱情,不能因爲自己不懂就待在一旁自顧自做事,最好能參與到幼兒的聽說讀寫之中。
在家裏營造一個小小英語角,把孩子寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來,還可把各種有英語名稱的小玩具擺放在那裏。每天定時和孩子一起到英語角里一起回味一下以往學過的內容。
無意中鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語,如:早上好、吃飯了、晚安等。平時出門時,看到商店、公園、銀行、影劇院等場所,試探問孩子英語怎麼說。如果能有機會去動物園的話,那麼,各種動物的英語名稱,會讓孩子“寓學於樂”。
原版的故事書、DVD、VCD等,會對孩子學習原汁原味的英語很有幫助。儘管家長的英語很蹩腳,也不諳熟其中的內容,但可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂。
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