幼兒園教師師德師風工作計劃範文
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幼兒園教師師德師風工作計劃範文:篇1:一、指導思想:以教師職業道德規範為準繩,以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點,以創優爭先為統領,以“敬業愛生、教書育人”為核心。
幼兒園教師師德師風工作計劃範文(精選12篇)
一、指導思想
以教師職業道德規範為準繩,以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點,以創優爭先為統領,以“敬業愛生、教書育人”為核心,進一步深化師德建設,提高師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施
(一)加強領導,強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習,提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求,牢固樹立科學發展的理念,着力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。
2、認真組織學習《中小學教師職業道德規範》,全面準確理解《規範》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容,每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生,樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”愛崗、愛生、愛自己。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”紮實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期,組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動,激發教師的敬業奉獻精神。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓她們感受到學校的温暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,使他們在關愛中健康成長。
4、以“創先爭優”活動為契機,在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生,為貧困生送温暖;關愛學困生,為學困生送信心;關愛特殊生,為特殊生送方便;關愛單無親學生,為單無親學生送家庭之愛。
5、進一步規範家校聯繫行為,建全和完善家長學校聯繫制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫家校通等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民羣眾滿意的學校。
新的學期開始了,在這個學期裏,我擔任小學三年級數學課和三年級三個班的體育課教學。我會配合班主任做好學生的思想好工作,從培養孩子道德素養出發,制定的本學期的工作計劃:
一、指導思想:
認真學習國家領導重要講話,認真學習《教師法》、《教育法》及《未成年人保護法》等法律法規以及新出台的教育規劃剛要,使自己對各項法律法規有更高的認識,做到以法執教。忠誠於黨的教育事業,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細緻的學習,切實履行科學發展觀,吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業,為人師表。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。做一個人民滿意的教師。同時,要關心學生的學習、生活,做學生的良師益友,不誤人子弟,爭做學生喜歡的老師。另外,要加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、具體措施
1、讀書學習——注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學儘快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.來武裝自己的思想。
2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業,我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,並積極完成每週的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創新,改革傳統的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將和其他教師共同探討並推廣我校新的教學模式,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,並及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,並及時進行反思記錄. 充分發揮小組合作、交流、互動、勤於動腦的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,並能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。
4、自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。
三、學期工作目標:
通過本期教學,使學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成紮實的基本功,為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子,能掌握科學的學習方法。形成良好學風,形成良好的學習習慣,形成融洽的師生關係,使學生在德、智、體各方面全面發展
在這個學期的教學中,我會在各位校長和老師的幫助下,通過自己的努力,不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續發揚優點,改正缺點,開拓進取,努力工作,為把我們三小打造成師生素質高、學風正的校園而努力,爭做一名家長、學生滿意的教師。
我校是xx縣唯一的一所寄宿制學校,領導一向重視師德師風建設。為了響應縣教育局師德師風建設的號召,現制定個人計劃:
一、忠於黨的教育事業
時刻牢記自己是一名光榮的人民教師,全心全意為學生服務,為學校着想,把工作放在第一位,不計較個人得失,克己奉公,多做貢獻。
二、愛崗敬業、做合格教育者
熱愛教師職業,忠誠黨的教育事業。在新課標下,面向全體學生,關注學生的發展,關注每一個學生。只有全身心投入到我們鍾愛的事業中,才能教育好每一個學生。對學校的每一項活動積極參加,絕不私自辦班,或為其他補習班招收學生,絕不收受家長贈送的禮物等。
三、關心學生、尊重家長
關愛每一個學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對後進生更應該特別關心、愛護。積極主動與家長取得聯繫,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等、友善,形成和諧共進的教育網,達到共同教育的目的。
四、嚴於律己、依法執教
明確《教師法》中的各項要求,認真學習,依法執教,嚴格要求自己,不做違法行為。
五、團結協作、為人師表
時刻注意樹立自己良好形象,衣着、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量,體現團結協作的精神。
做為一名人民教師,師德師風建設相當重要。為了適應新形勢,爭做一名合格的人民教師,特制定該師德師風個人計劃如下:
一、認真做好本職工作。
忠誠黨的教育事業,時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨,為學校着想,為學生着想,把工作放在第一位,不計個人得失,多做貢獻。工作中,我要盡職盡責,忠於職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作任務。
二 、愛崗敬業,做合格教育者
積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在工作中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己,熱愛教師職業,在新課標下要面向全體學生,關注學生的發展,只有全身心投入到我們衷愛的事業中,才能教育好每一個學生。
三、關心學生,尊重家長工作計劃
在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對後進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。
關愛每個學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對後進生更應該特別關心愛護,積極主動與家長取得聯繫,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育,達到教育的目的。
四、嚴於侓已,依法執教
明確《教師法》中的各項要求,認真學習《教師法》,依法執教,同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業道德規範》,嚴格執行《__市教師十不準》。作為一個教師,愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感。
一、熱愛幼兒。
關心愛護全體幼兒,對於特殊兒童要正確對待,不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒,善於發現兒童身上的積極因素,並鼓勵幼兒追求進步。勇於承認自己工作中的失誤,勇於接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒,做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業。
熱愛幼兒教育事業,安心從教,踏實工作。熱愛幼兒園,關心幼兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作,樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規,不隨意遲到、早退、中途擅離崗位,使用手機不影響工作,隨時隨地給幼兒良好影響,不隨意發牢騷,不體罰或變相體罰幼兒,真心誠意對待幼兒,成為他們的“夥伴”。不傳播有害於小朋友身心健康的錯誤言論。
三、為人師表。
模範遵守社會公德,做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體,語言規範、健康、準確、純潔,日常行為文明。思想作風實事求是,表裏如一,工作作風認真嚴謹,講求效率,待人處事光明正大,誠實守信,生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。
四、嚴謹治學。
認真務實,不馬虎;勤奮好學,接受繼續教育,在原有學歷的基礎上,獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鑽研業務,精益求精,減少和避免工作上的差錯,深入研究有關的教學方法,提高教學質量。系統鑽研有關的專業知識,廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作,認真撰寫論文,不斷探索教育規律,工作中有改革創新精神。
五、依法執教。
認真參加政治學習活動,不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策,重視素質教育。
六、尊重家長。
主動、經常地與學生家長聯繫,每學期對家居本鎮範圍內的幼兒至少家訪一次,相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長,認真聽取家長的意見,虛心接受幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便,從幼兒家長中謀求私利;以事業為重,以幼兒為重,不隨意請假,調課,服從組織分配,接受工作樂意。有奉獻精神,不計較個人得失,工作積極主動,任勞任怨。
八、團結協作。
正確對待自己,待人處事冷靜、謙遜,正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解;堅持原則,不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭,不搞知識“封鎖”,搞好羣體創優;熱心幫助他人,樂為他人工作創造條件。熱愛集體、關心集體建設,積極參加集體組織的各項活動,為集體建設出謀劃策;熱心關懷集體中每個成員,支持集體中領導成員工作。遵守園規園紀,維護集體榮譽,敢於參破壞集體榮譽的言行開展批評和鬥爭。
“十年樹木,百年樹人。”我還將本着“愛護孩子,教育孩子,為孩子做表率,為孩子做實事”的原則,“春風化雨,潤物無聲,潛移默化”的方式,不斷進取,勇立潮頭,與實俱進,繼往開來,爭取有更在進步。
為全面貫徹黨的教育方針,我校始終把提高師生道德水準為核心,不斷加大師德建設的工作力度。為取得更大成績,特作計劃如下:
一、指導思想
以《教育法》為指針,圍繞“師德、專業”雙發展要求,依法治校,依法治教,堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合,推進學校的教師隊伍建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。本着“以德修己,以德育人”的原則,開展“正師風,鑄師魂,樹形象”的活動。
二、目標和任務
1、目標---組織學習做到計劃落實,內容落實實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變,實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例,加強全員管理、科學管理,形成教職員良好的師德行為。制訂《寶山中學教師職業規範》,強化師德師風教育,使教師在活動中得到啟發,受到潛移默化的教育。加強過程管理與監控,真正使制度條例通過教職員的行為表現出來,推進教師遵守職業道德規範的自覺性,形成制度化和規範化,使師德建設紮實穩步推進。
2、任務---繼續開展學習xx大民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規範進行教師道德建設,發揮教師的自我教育管理的潛能,使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業改革和發展全心全意服務的思想。
三、工作重點及措施
在師德建設工作中,繼續開展《公民道德建設實施綱要》的學習活動,開展以德治教活動,杜絕一切違背師德標準的現象發生。
1.加強師德建設的培訓工作
加強師德建設培訓工作,建立師德建設領導小組,建立健全師德考核的各項規章制度。組織教職工學習《中小學教師職業道德規範》、《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的規定》、《關於教育問題的談話》、《教師法》、《未成年人保護法》等,並聯系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規宣傳教育,開展聽講座、討論、知識競賽等活動,提高教職員的師德水平。組織教師學習《關於寶山區教師教學中反對與禁止行為的規定》等文件。教師記好筆記,寫出學習心得。每位教師都要制定出師德行為規範近期、遠期目標。學校定期組織教師進行師德工作自查,進行討論交流,並要有翔實記錄,形成系列紀實。
2.加大師德建設工作力度
不斷更新教育觀念,提高教師工作能力。加大師德建設工作力度,抓典型、樹形像,開展“以德樹己,以德育人”的競賽活動。使全體教師都具有“爭排頭、創一流”的思想意識。學期末對全體教師進行一次師德考核,同時在家長和學生中對教師進行一次師德民主測驗,公開考核測驗結果裝入教師本人業務檔案。對家長或學生不滿意的教師,學校予以考核不合格,一年內不能晉級評優。學校成立學術專業委員會、教師職稱評定委員會、骨幹教師評定考核小組,評選優秀教師、職稱晉級等工作執行師德“三不準”,實行“師德一票否決制”。
3、完善評價制度。學校建立行風建設領導小組、寶山中學行風監督組、學校財務監督小組;建立校內部門責任人制度;建立學校“四級行風社會監督網”;把依法治校、規範收費作為師德建設的重要組成部分。學校積極推進規範評價,學校由社會評價、領導由教職工評價、教師由家長學生評價、教務後勤由教師評價。
教師是人類文化、科學知識的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔負着培養、教育下一代的光榮而艱鉅的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的,也不可能自發地形成,而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中,通過努力學習,認識到社會發展的規律和特點,瞭解到社會主義教師道德的內容和意義,並通過自身的修養,將認識內化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習慣,才能形成一定的道德品質。
良好的師德,可以調節教師的行為和師生關係,塑造學生真善美的情操,提高教學質量和效果,對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。在新的歷史時期,貫徹教師職業道德規範更是我們教師重之又重的工作。
首先,作為教師,要熱愛教育,獻身教育。以從事教育工作為榮,以獻身教育事業為樂,自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦,用科教興國戰略激奮自我,在市場經濟不斷深入的現實面前,樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀,將教師作為終身職業,孜孜以求,勤奮耕耘,在平凡的教書育人工作中,做出不平凡的業績,無愧於人類靈魂工程師稱號。
其次,要愛護學生,教書育人。教師教育對象是學生,其主要任務是教學,而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態,教師要善於把握學生思想,用愛心開啟學生心靈的窗户,主動與學生交流,和睦相處;要尊重學生人格,教育和引導學生學會做人,學會生存,學會學習,學會創業;要用一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切的服務思想,善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格薰染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿於教學實踐的全過程,為社會培養高素質人才。
矢志鑽研,勇於探索。古人云授人以魚,只供一飯之需。授人以漁,則終身受用無窮。尤其在面向現代化,面向世界,面向未來方針指導下,教師肩負着培育新世紀人才的重託,一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中,逐步摸索並形成擁有自我創新意識的教學方法體系,使得學生主動參與教學實踐活動,獨立思考,標新立異,運用已學的知識,既解決實際問題,又發現新知,於相互切磋中實現知識的飛躍,充分發揮學生自己的內在潛力,達到終身受益的目的。
最後,要終身學習,活到老學到老,不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明:現代化的社會將是信息社會,是科學知識不斷髮展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外,還要積極參加業餘進修深造,從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能,課堂教學過程中才能旁徵博引,遊刃有餘,變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂,以適應教育體制的轉軌變型。
教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,做為教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動,在學生心靈上精心施工的,目的在於培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。
對於思想品德正處於形成和發展時期的中學生,教師在教學工作中尤其要注視德育滲透,特別是美術學科,由於它與豐富的直觀形象直接關聯,因而涵養了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關係、情感關係、認知關係、行為關係而使該學科的德育滲透更為廣泛、具體。本學期,從教學的具體實踐出發,就中學美術教學中德育滲透的具體途徑和方法,計劃如下:
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才,通過完美的藝術形象來感染學生,以課堂為教學主陣地,課外活動為輔的形式,不斷提高學生的能力。
二、德育內容
通過美術教育,對學生進行愛國主義和共產主義思想教育,培養學生熱愛民族藝術,世界藝術,擴大學生的藝術視野,提高學生的藝術修養,本學期主要內容以各種基礎知識、技能培養為住,基礎教學包括欣賞、繪畫、手工製作等,教師要注重培養學生的繪畫能力和欣賞作品能力,啟發引導學生自己動手能力,運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續加強養成教育,培養學生求知慾,勇於探索,大膽創新。
三、具體措施
1、通過課堂教學不斷滲透德育教育,培養學生的愛國主義情操,通過繪畫來感染學生,熱愛藝術,熱愛生活,要有革命理想,高尚情操和良好品格。
2、結合所學理論知識、實踐能力,培養學生的創造力、想象力,使學生在愉快中學習。
3、學習中注重學生個性培養,培養其創造性,創新能力,在學習中培養學生的人格魅力,使他們學會分辨生活中的美、醜,學會獨立,自尊、自強、自重、自立,做一個有用的人。
4、在美術活動中,可以多種形式滲透德育,如通過比賽,增長知識,開拓視野,培養競爭精神;命題作畫,如植樹節、勞動節、六一兒童節等,從多種角度加強德育,通過活動,增加友誼,提高自己的能力,培養團結互助、友好相處的精神,在互相竟比中,取長補短。
5、教師要轉變舊的教育理念,適應新課程改革的目標要求,提高教育工作的實質性和領域的拓展性,增強時代氣息,全面提高學生素質,使學生特長得以有效持續發展,培養健康個性。
以《中小學教師職業道德規範》為準繩,深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動,弘揚高尚師德,提高教師的職業道德素養和責任感,努力打造一支愛崗敬業、精於教書的教師隊伍。
一、工作目標
1、加強信念,樹立正確的職業觀念和職業態度,自覺履行《中小學教師職業道德規範》,把師德建設與提高教育教學質量統一起來。
2、提高教師職業道德素質和業務能力,努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。
二、具體措施
(一)加強學習,提高素質,
1、明確教育目標,增強職業責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規範》,全面準確理解《中小學教師職業道德規範》的基本內容,進一步提高教師的職業道德素質,強化敬業精神。
3、加強法制學習,增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規,提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經常化、制度化,每學期保證集中學習不少於六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。
(二)以活動為載體,加強教師職業道德教育
1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規範》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規範》,通過開展“我為人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動,深刻理解《中小學教師職業道德規範》的基本內容,並將遵守職業道德、規範教師行為化作自身的自覺行動,進一步促進學校師德建設的開展。
2、在教師中開展“三愛”活動(愛崗、愛生、愛自己),樹立學校、教師形象。(1)開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容,加強學校四風建設,重建教師的敬業精神。(2)開展“愛學生”活動。以“心繫學生、奉獻愛心”為主題,全心全意服務於學生,重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動,每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助,使他們在關愛中健康成長。(3)開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論,使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己,教師無小節、處處作表率,寧守清貧、不損師德”的意識,增強教師職業的幸福感,提升教師的人格魅力,維護教師良好形象。
3、在學校領導幹部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活,利用節假日走訪教師家庭;關懷教師的成長,幫助教師解決工作中遇到的困難,讓教師感到學校的温暖,建立穩定的教師隊伍。
4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上,組織黨員繼續開展“六個一”活動。(聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名後進生、幫扶一名貧困生),充分發揮黨員先鋒模範作用。
5、從學校實際出發,把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。
6、學期末召開師德經驗交流會,對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵,同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。
(三)完善師德制度,深化師德建設機制
1、進一步完善師德各項制度,進一步促進學校師德工作持續、健康發展。
2、加大師德管理力度,繼續實行師德一票否決制。
3、完善家校聯繫制度,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長評學校”調查問卷活動,發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。
一、指導思想:
以黨的精神為指導,鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果,以教師職業道德規範為準繩,以規範師德行為、提升師德水平為重點,以“敬業愛生、教書育人”為核心,在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。進一步深化師德建設,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標:
大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施:
(一)加強領導,強化師德建設觀念
1、學校把師德建設工作納入重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、完善師德教育制度,做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少於三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中,把師德建設工作放在首位。
5、民主監督,各界參與。通過各種途徑和方式,做好宣傳發動工作,動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見,發現問題及時整改。
(二)加強學習,提高職業道德素養
1、堅持集中學習與自主學習相結合,學習《中小學教師職業道德規範》,全面理解《規範》的基本內容。做到四個結合:即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規和文件相結合;與深入學習貫徹科學發展觀、“xx大”報告、xx屆四中全會綱要和重要講話精神相結合;與學習貫徹我省《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關於加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。
2、引導全體教師強化終身學習意識,教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力,以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生,樹立教師形象
繼續深入開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗、愛生、愛己)。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”
活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動,提升教師的人格魅力,樹立教師職業幸福感。為確保“三愛”活動紮實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動:就“如何開展師德建設,重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規範的要求,對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,查擺問題,開展批評與自我批評。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯繫好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生,為貧困生送温暖;關愛學困生,為學困生送信心;關愛特殊生,為特殊生送方便;關愛單無親學生,為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動(即開展熱愛教育,提倡忠於人民的教育事業,增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育事業建功立業的事業心)。
5、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉型,以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。
6、完善學校和學生家庭的聯繫制度。進一步規範家校聯繫行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯繫、網絡溝通等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民羣眾滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型,充分發揮示範作用
1、繼續鞏固創建州級“師德建設示範校”活動成果,進一步提升師德建設內涵,促進師德建設工作持續、健康發展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源,大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事蹟,樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德羣體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鈎,實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行,及時對當事教師提出批評教育;情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分。
為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質量,根據國家、省、市教育局黨委關於加強師德師風建設的要求,結合我校的實際,特擬訂楊木中心學校師德師風建設工作計劃,希全體教職工認真貫徹執行。
一、指導思想:
以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導,貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神,以教師職業道德規範為準繩,以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點,全面貫徹落實科學發展觀,以創優爭先為統領,以“敬業愛生、教書育人”為核心,進一步深化師德建設,提高師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動,在教職工中繼續開展以“塑黨性,鑄師魂,創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新,提高教師隊伍的職業道德水平,促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》為中心,以愛崗敬業,、教書育人為核心,以規範教師從業行為為重點,弘揚高尚師德,強化師德教育,力行師德規範,着力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進,素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施:
(一)加強領導,強化師德建設觀念落實師德師風建設目標責任制度
1. 學校每學期開學與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2.學校建立了師風建設網絡,由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡,並設立師德師風問題舉報箱,公開監督電話。
3.學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會羣眾徵求對本校師德師風建設意見一次,根據收集的意見和建議,制訂整改措施,並限期整改到位。
4.學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
5.做到師德教育經常化、制度化。集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少於八次主要學習《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《國家中長期教育規劃綱要》。
6.注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。
(二)加強學習,提高職業道德素養。
1.認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關於科學發展的重要思想,全面實質和根本要求,牢固樹立科學發展的理念,着力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。學習xx屆三中、四中全會文件。
2.認真組織學習《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,全面準確理解學習的的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;認真學習雞西市中小學教師師德考評細則。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容,每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3.引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。
4.依法執教是根本的教師職業道德,教師要做到以法制教,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教師法等法律法規,不做違背黨和國家方針政策的事。
5.每個教師要做到愛崗敬業,愛崗敬業是教師的道德規範,人民教師必須熱愛自己的教育事業,做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課,認真批改作業,不傳播有害學生身心健康的思想。
6.做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規範,師生關係是教師在工作中所面臨的主要人際關係,關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益,促進學生全面健康發展。
7.嚴謹治學是教師必須具備的道德規範,教師做到樹立優良的學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識,探索改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。
8.為人師表是教師必備的主要道德規範,教師個人做到模範遵守社會公德,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,作風正派,以身作則,注意自省、自糾
9.認真開展“讀教育名篇,學習先進理念”活動。以教研室為單位,於3月20日之前報所選擇書目,交學校備查,教師必有所學筆記。
10.結合支部創先爭優活動,在教師中認真開展好“崗位爭先”活動,強化師德教育培養,要樹立師德典型,大力宣傳校內先進,通過身邊的人和事,教育感動和影響身邊的人,大力弘揚正氣,讓師德優秀的教師揚眉吐氣,是全體教師學有榜樣,趕有目標,,大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20xx年教師師德市級先進個人,評選學校優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
11.開展問卷調查,根據教師的工作對教師進行問卷調查,通過調查寫出學生的反饋意見。以學生評價作為透視自己師德師風個人工作計劃的重要窗口。要重視學生的評價,胸懷坦蕩,從徵求學生的意見的角度出發,根據工作實際設計自我問卷,在所教班裏進行自主的問卷調查,瞭解學生的想法和需求。結合學生年齡特點,問題不一定很多,也不要給學生施加心理壓力,可以簡單的從教育方面提一些問題,比如説你認為老師喜歡你嗎?你認為我是一個什麼樣的老師?你害怕老師嗎等問題,也可以從教學方面提一些問題,比如最近願不願意上課,作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答,反思自己的工作,及時調整自己的教育教學思路,真正做到有則改之,無則加冕。
12.針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1.實行校長負責制。
2.考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3.教導處認真做好師德檔案建設工作。
4.教師按要求準時參加學校統一安排的活動,撰寫不少於3000字的學習筆記。
5.認真學習我校師德師風建設制度,自覺遵守並主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考核小組名單
組 長:解福貴
副組長:田志佳 李君強 鞠傳波 張福利 佟志傑
成 員:王豔敏 張曉麗 王金清 滕紅玉 王書江 高佔密
為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質量,根據國家、省、市教育局黨委關於加強師德師風建設的要求,結合我校的實際,特擬訂楊木中心學校師德師風建設工作計劃,希全體教職工認真貫徹執行。
一、指導思想:
以黨的和十八屆三中、四中全會精神為指導,貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神,以教師職業道德規範為準繩,以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點,全面貫徹落實科學發展觀,以創優爭先為統領,以“敬業愛生、教書育人”為核心,進一步深化師德建設,提高師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動,在教職工中繼續開展以“塑黨性,鑄師魂,創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新,提高教師隊伍的職業道德水平,促進教育又好又快發展。
二、目標要求
以貫徹落實《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》為中心,以愛崗敬業,、教書育人為核心,以規範教師從業行為為重點,弘揚高尚師德,強化師德教育,力行師德規範,着力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進,素質一流的教師團隊。
三、活動內容及具體措施:
(一)加強領導,強化師德建設觀念落實師德師風建設目標責任制度
1. 學校每學期開學與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2.學校建立了師風建設網絡,由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡,並設立師德師風問題舉報箱,公開監督電話。
3.學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會羣眾徵求對本校師德師風建設意見一次,根據收集的意見和建議,制訂整改措施,並限期整改到位。
4.學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
5.做到師德教育經常化、制度化。集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少於八次主要學習《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《國家中長期教育規劃綱要》。
6.注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。
(二)加強學習,提高職業道德素養。
1.認真組織廣大黨員、幹部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關於科學發展的重要思想,全面實質和根本要求,牢固樹立科學發展的理念,着力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。學習十八屆三中、四中全會文件。
2.認真組織學習《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建長效機制的意見》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,全面準確理解學習的的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;認真學習雞西市中小學教師師德考評細則。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容,每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3.引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。
4.依法執教是根本的教師職業道德,教師要做到以法制教,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教師法等法律法規,不做違背黨和國家方針政策的事。
5.每個教師要做到愛崗敬業,愛崗敬業是教師的道德規範,人民教師必須熱愛自己的教育事業,做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課,認真批改作業,不傳播有害學生身心健康的思想。
6.做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規範,師生關係是教師在工作中所面臨的主要人際關係,關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益,促進學生全面健康發展。
7.嚴謹治學是教師必須具備的道德規範,教師做到樹立優良的學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識,探索改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。
8.為人師表是教師必備的主要道德規範,教師個人做到模範遵守社會公德,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,作風正派,以身作則,注意自省、自糾
9.認真開展“讀教育名篇,學習先進理念”活動。以教研室為單位,於3月20日之前報所選擇書目,交學校備查,教師必有所學筆記。
10.結合支部創先爭優活動,在教師中認真開展好“崗位爭先”活動,強化師德教育培養,要樹立師德典型,大力宣傳校內先進,通過身邊的人和事,教育感動和影響身邊的人,大力弘揚正氣,讓師德優秀的教師揚眉吐氣,是全體教師學有榜樣,趕有目標,,大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20__年教師師德市級先進個人,評選學校優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
11.開展問卷調查,根據教師的工作對教師進行問卷調查,通過調查寫出學生的反饋意見。以學生評價作為透視自己師德師風個人工作計劃的重要窗口。要重視學生的評價,胸懷坦蕩,從徵求學生的意見的角度出發,根據工作實際設計自我問卷,在所教班裏進行自主的問卷調查,瞭解學生的想法和需求。結合學生年齡特點,問題不一定很多,也不要給學生施加心理壓力,可以簡單的從教育方面提一些問題,比如説你認為老師喜歡你嗎?你認為我是一個什麼樣的老師?你害怕老師嗎等問題,也可以從教學方面提一些問題,比如最近願不願意上課,作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答,反思自己的工作,及時調整自己的教育教學思路,真正做到有則改之,無則加冕。
12.針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
四、學習紀律
1.實行校長負責制。
2.考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3.教導處認真做好師德檔案建設工作。
4.教師按要求準時參加學校統一安排的活動,撰寫不少於3000字的學習筆記。
5.認真學習我校師德師風建設制度,自覺遵守並主動接受社會監督。
五、師德師風建設活動考核小組名單
組 長:解福貴
副組長:田志佳 李君強 鞠傳波 張福利 佟志傑
成 員:王豔敏 張曉麗 王金清 滕紅玉 王書江 高佔密
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