標誌本領大中班安全教案
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1、認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標誌,並能根據標誌判斷標誌所指示的行為。
2、初步嘗試設計基本的行為標誌。
3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動準備:1、多媒體課件、交通標誌視頻
2、紙、畫筆
活動過程:一、情境導入(小明去奶奶家的背景圖)提問:小明怎樣走才能到奶奶家,為什麼?
(一)情境一:播放馬路上交通標誌視頻提問:剛才小朋友看到了哪些標誌?依次出示圖片
(二)情境二:出示公園標誌圖片提問:小朋友們你們看到了哪些標誌?它們表達了什麼意思?
(三)情境三:出示超市標誌圖片討論:幼兒分小組討論説出自己在超市裏見過哪些標誌?它們表達了什麼意思?
(四)情境四:出示肯德基標誌圖片提問:肯德基裏放了哪些標誌呢?為什麼?
二、判斷對與錯
1、判斷停車的位置是否正確
2、根據紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確
3、當發生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯
三、議一議標誌在生活中的作用,如果生活中沒有標誌的危害:
1、小組討論想一想、説一説,標誌在生活中的作用,如果生活中沒有這些標誌的危害。
2、小結:標誌的本領很大,它不會説話就告訴了我們這是什麼地方。我們應該做什麼,所以標誌的作用是非常重要,我們一定要學會認識它,瞭解它。
四、我是小小設計
1、教師向示範設計些簡單標誌,然後請每個小朋友當一次小小設計師, 設計出一些自己感興趣標誌(教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法)
2、幼兒自己動手操作,教師巡迴指導,對於能力較弱的幼兒要重點指引
3、請幼兒講述自己製作的標誌的名稱及作用。
活動延伸
1、為幼兒園或區角製作相應的標誌,並將它貼在相應的地方、
2、鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什麼標誌,並畫下來介紹給同伴
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