孩子,你專注的時候真美!
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儘管你是那麼開心地離開,親愛的小魚,我會想你的。我會在白天一直等你,看你會不會游回來。我也會在夜裏繼續等待,希望早點看見你回來。哦!我會扔出唯一的帽子,看你會不會把它帶回來。看到你帶着它回來,我會是多麼地開心。你的背是我最喜歡的小船,我們可以一起去遠航。穿過小河,越過大海,來到有棕櫚樹的小島。“親愛的小魚,我好愛你。我餵你麪包,你要快快長大。每一天我都會親親你,我答應你,永遠不會忘記。親愛的小魚,你越長越大,總有一天,再也住不下小魚缸,我會帶你到海邊,讓你自由。
我們可以一起玩耍,天天玩接帽子游戲。我知道你也愛我,我讓你自由,你卻回來了。
這段是法國安德烈·德昂創作的繪本故事《親愛的小魚》的文本。近三百字,我幾乎能倒背如流,因為每天女兒都會纏着我讓我給她讀這個故事不下二十遍。“親愛的小魚”這個故事,她已經聽了超過一個月,真是百聽不厭。説實話,像一台復讀機一樣機械地讀同一個故事,我變得相當不耐煩。有時候,趁孩子不注意,我讀着讀着就偷偷把書藏起來,以此終結“繪本閲讀時間”。但看到女兒期待的眼神,聽到她“魚、魚、魚”“摸、摸、摸(她有點口齒不清,把貓發音成摸)”興奮地叫喚,我不忍心拒絕,允許她再按一次“復讀機播放鍵”。
在嘗試給她介紹其他的繪本,屢屢以失敗告終後,無奈之下,我改變了策略。做了魚和貓的剪紙,以及用貓玩偶、發條小魚、帽子等實物來模擬繪本故事,有時候女兒也會參與進來扮演一個小角色。我不清楚,她為什麼對“親愛的小魚”這個故事這麼着迷。講故事時,她從來不肯安靜地坐着,總是跑來跑去或圍着我打轉,漸漸地我習慣了她“運動型聽故事”的方式。
女兒是個容易犯軸的小朋友,一旦認定一件事,就會一直做下去,非常專注。比如,去遊樂場,她只對海洋球感興趣,爬上滑下幾十趟樂此不疲。起初,我曾刻意把她拖出海洋球區,要求她去玩別的遊樂設施。但現在我放棄干預她的選擇。一個海洋球遊戲就能給她帶來巨大的快樂,為什麼還要貪心地讓她玩遍所有遊戲呢?
“小傢伙腦袋裏在想什麼呢,這麼認真?”我盯着她專心致志的小臉蛋猜想。一般來説,孩子越小,注意力能夠集中的時間就越短。如果你的小孩正在全神貫注地做一件事,儘可能別去打斷他。在家裏,如果女兒玩“瘋”了,錯過了吃飯喝水、換尿布、午睡等作息安排,多數情況下我不會提醒她,一切等她玩厭了再説。
對於一個學齡前的孩子來説,玩是第一要緊的事,任何有趣的事在他們眼裏都是玩。比如,女兒最近對各種家用電器的遙控器感興趣,摳掉遙控器內的電池已經駕輕就熟。家裏大人經常碰到無法正常開啟電視、空調的麻煩,幕後黑手就是這位“好奇寶寶”。開抽屜亂翻、掏大人包包、擰開各式各樣的蓋子、塗大人的護膚品、拆筆桿拔彈簧、胡亂撥打手機電話號碼、翻垃圾桶裏的東西嘗味道……女兒搞破壞花樣百出,雖然很惱人,但我們不會太過嚴厲訓斥。也許專心地搗蛋添亂,是她感知認識這個陌生的世界的原始方式吧。
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