千萬不要因為孩子撕書“敗家”,錯過閲讀黃金啟蒙期
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由此可見,有些媽媽根本就沒有給孩子看書的意識,昨天下班,在小區看到了一個情景,沒有拍下來,但是記憶深刻,就是一個1歲左右的孩子躺在麻將桌上睡着了。幾個大人就圍在那等麻友。這些家長,估計從來就不知“書味”。好啦,扯遠了一點,開始我們今天的話題。
在開始前,我們先考慮幾個問題!
如果孩子不接觸書,怎麼能知道愛護書呢?
如果孩子不接觸書,怎麼知道世界上還有書這種東西呢?
如果孩子不接觸書,怎麼知道書裏有什麼呢?
如果孩子不接觸書,怎麼會愛上書呢?
孩子為什麼會撕書?
1、科學解讀:“手指敏感期”在作怪!(0—2.5歲)
孩子是通過手的探索來協調大腦和身體之間的關係。手的探索是一個很重要的認知過程,手的活動不是一個簡短的動作,而是探索世界的行為。世界在兒童的觸摸下變得鮮活起來。
可以説手的敏感期是兒童認識世界的開始。就拿撕紙這個簡短的動作來説。科學家認為孩子在撕紙的時候,是在進行一向完整的科學研究,孩子把紙片撕開後,先想想紙是什麼材料做的,再聞聞紙的氣味,嚐嚐紙的味道,然後把紙片在空中搖搖聽一聽紙片發出的聲音。
這套動作調動孩子所有的腦細胞來進行研究,因此下次看見孩子在撕紙片的時候千萬要遵守孩子的科學探索
2、孩子的世界裏沒有錢財的意識
孩子的世界裏,沒有我們成人的價值體系,他們不會想到撕書是破壞,也不會想到一本書值多少錢,會浪費。
對於3歲以前的孩子來講,他們的思維很簡單,他們甚至意識不到撕書的動作會導致書被撕碎,撕書只是一個他們樂此不疲的動作。
這個動作在他們眼裏很瀟灑,不過,媽媽們放心,孩子撕書的行為和孩子是否喜歡讀書沒有一點關係,不要因為孩子撕書就認定他將來是一個不愛學習的孩子。
3、孩子很享受這個過程
如果媽媽足夠細心,在觀察孩子撕書的動作的時候就會發現,孩子臉上有一種愉悦的表情,而且每次的動作都不一樣,有的時候眼睛一眨都不眨地、輕輕柔柔地撕開,有的時候一下子非常迅速地就撕開了。
在完成撕這個動作的時候,孩子的思維是活動的,他會思考怎麼撕的問題。
怎麼應對孩子撕書的行為?
1、冷靜對待那一堆殘破的書
當孩子把書撕破了的時候,媽媽不要斥責孩子,要理解孩子撕書是一種學習的行為,是孩子成長的需要。不要激動地打罵,否則孩子以為是書讓他捱了打,受了罵,讓他將錯誤都歸咎於書,那他會更加討厭書,那對孩子今後的學習就會造成很大的影響。
當然,一味的縱容也是不可取的,一定要告訴孩子,這種行為是不對的,説的時候,注意一下語氣,要心平氣和地告訴他,破壞會讓他的書再也回不來了,那些可愛的人物就不見了。讓孩子意識到行為的不妥,下次他就會收斂。
2、將錯就錯,讓他一次撕個夠!
有的時候,即便媽媽叮囑了孩子不要撕書,孩子也不一定能控制住自己。媽媽不妨給孩子準備一個小書筐,在裏面放進廢棄的廣告紙、舊報紙什麼的,讓孩子充分地完成撕這個動作。當孩子自認為撕夠了,會把興趣點轉移到下一個手部動作上,就不會再痴迷撕書這件事了。將錯就錯,讓他一次撕個夠!
3、告訴他,你撕的是自己的書
每個家庭都會有一定的藏書,這樣不但利於個人成長,也利於為孩子營造一個有着書香氛圍的家庭環境。當然,很多有價值的書被撕掉對於一個愛書人來講是一件很痛苦的事情,媽媽可事先告訴孩子:“家裏書架上的書,都是很重要的!孩子可不能撕掉啊!因為長大了之後,是給你讀的,現在你撕掉了的話,長大了就沒有書可讀了!”孩子到了1歲的時候,已經有了自我,當他們感覺到撕書會傷害到自己的利益,就會比較收斂。
4、和孩子一起補書
當孩子把書撕破了的時候,這可是一個親子手工的好機會呀!父母千萬不要斥責孩子,在告訴孩子行為不對之後,就要着手補書了,父母可以輕輕撿起被孩子撕破的書,讓孩子去拿膠水或者膠條,和孩子一起把撕開的書對接起來,粘貼好。
在粘貼的過程中,孩子一定會搶過來要自己粘貼,這個時候,媽媽不要擔心孩子弄得亂七八糟,而要耐心地教孩子粘貼的步驟。孩子體會到粘貼的不容易,在撕書之前就會考慮這個能不能撕。
父母一定要讓孩子知道勞動的艱辛,有些媽媽喜歡在孩子睡着的時候,一個人默默的補書,這是不可取的,一定要孩子參與進來,否則,他怎麼能感受到這個辛苦的修復過程呢,怎麼會去學會珍惜書本呢?
5、給小傢伙選擇合適的書
對於那些1歲多的寶寶,您就需要選擇合適他的書了,他可聽不懂你的説教,也難以明白修補過程的辛苦。
所以,您可以選擇一些撕不爛的紙板書、布書、塑料書,也可以用其它舊的雜誌來代替,讓孩子順利的渡過這一時期。千萬不要因為孩子的撕書而讓孩子不與書接觸,這樣是非常可惜的。
我的經驗就是把兒子叫過來,先告訴他這是錯誤的行為,書壞了,就沒故事和圖看了,然後一起動手把書粘好,當然,他現在只能看看,在邊上幫幫倒忙,等修好後,他會很高興,向奶奶和媽媽展示修好的書。慢慢的,我發現他不會再撕第二次,因為他知道破壞不對,爸爸會不高興,沒有書看了,然後爸爸修書,也很辛苦的。
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