五年級下學期學生期末評語
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“百尺竿頭更進一步”你聰明伶俐,思維敏捷,反應、動作都很快。上課聽得認真,老師佈置的作業都能完成。每當遇到什麼事,老師總能看到你有主見的身影,忽閃的眼睛代表了你的智慧,課堂上你的發言總有獨到之處老師真為你驕傲!
“百尺竿頭更進一步”你聰明伶俐,思維敏捷,反應、動作都很快。上課聽得認真,老師佈置的作業都能完成。每當遇到什麼事,老師總能看到你有主見的身影,忽閃的眼睛代表了你的智慧,課堂上你的發言總有獨到之處老師真為你驕傲!希望你能更嚴格要求自己,相信你發展的空間更廣。
你是一個很有修養的女孩,對待同學總是謙虛友好,對待學習總是毫不怠慢,對待困難總是坦然應對。上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認真。一開學老師就發現你的作業乾淨又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業真是一種享受。可是你的學習成績還有待進步啊!如果你能講究方法,多學多問,那就更好了。
“俏也不爭春,只把春來報。”你象一隻活潑可愛的小鳥,把温暖和快樂無私地帶給每一個人,卻從來不索取什麼。這學期,你的上課紀律有所好轉,數學方面你讓大家充分領略了你無窮的智慧和潛力。記住,謙虛是人生最大的法寶,願你永遠與謙虛為伴,享受成功的快樂。
“俏也不爭春,只把春來報。”你象一隻活潑可愛的小鳥,把温暖和快樂無私地帶給每一個人,卻從來不索取什麼。下學期你還需要努力克服隨便插嘴的毛病,數學方面你讓大家充分領略了你無窮的智慧和潛力。記住,謙虛是人生最大的法寶,願你永遠與謙虛為伴,享受成功的快樂。
你是一個心地善良,是非分明,有責任心的孩子,對任何事都能盡職盡責地做好,你努力向身邊的好同學學習,成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋裏暢遊的學習勁頭,更願意看到你在課餘時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
你是一個沉默,文靜的孩子,老師佈置的任務一定會認真完成,但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發現了自己這一不足,希望在今後的學習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬於你
你思想較單純,能自覺遵守學校的各項規章制度,在文體方面,再活躍些,你的思維將會變得更敏捷。上課要專心,因為上課走神,影響了自已的學習,多可惜呀。你也有上進的願望,希望得到老師和同學們的喜愛,但一次次地放鬆對自己的要求,使你一直沒有實現這個願望。願你拿出勇氣,戰勝自我,多練、多思、多問,相信你一定會有所收穫!
你是一個活潑有個性的孩子,對問題往往都不努力去思考。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來,平時你時常不專心聽講,對於學習又顯得滿不在乎、漫不經心,這樣只會阻礙你的進步。老師相信你只要專心於學業,“腳踏實地,持之以恆”,一定會有令人矚目的成績!
你活潑好動,思維敏捷,又十分熱愛集體,是老師引以為豪的學生之一。在生活上,你樂於助人,完全可以成為大家的楷模,在學習上,你聽講認真,尤其是能大膽積極地發言。如果你能在平時廣泛閲讀、注重積累和靈活應用,那麼你就能發揮潛力,實現心中的夢想!
你活潑勇敢,聰明大方,看,我一連串説出你的這麼多優點,可見你是一個相當不錯的孩子。你非常自信但常常虎頭蛇尾,所以你要學會約束自己,嚴格要自己,無論是在紀律上還是在學習上都要培養精益求精、力求完美的作風。聰明的孩子,其實你有很大的潛力,相信你會揚長避短,學會分析思考且與好書為伴的,願你的發展空間更開闊
你是一個誠實的男孩,能虛心接受老師的教育,你思想上積極要求進步,但又常常不能嚴格要求自己,能熱愛集體,但又常常給集體抹黑,希望學有所長,但又缺乏刻苦踏實的學習作風,以致學習平平,工作想做好,但又缺乏主動精神,能力也不夠。願你振作起來,“吃一塹,長一智”,做一個優秀的好學生!
你是個嚴格遵守學校各項制度的好孩子。可是你還要在課堂上多腦筋,多舉手發言。從你的學習成績來看,你缺乏正確的學習方法。懂得尊敬老師、友愛同學。但你不愛言語,對班級體關心不夠。如果你能改掉缺點,你會很棒的。
你是一個很要強很自信很有個性的孩子,常常有較出色較獨特的見解,悟性挺高。如你認真專注地做某件事情的話,會有驚人的表現。記住:“業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨。勤者,萬事可成!”望你揚長避短,老師衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實的你,相信你未來的天空會最美!
“字如其人,人如其字。”看你的字是一種美美的享受,品你的人更有一種心曠神怡的感覺。雖然你是個少言少語的小姑娘,但在老師心目中你的內在潛力無窮。你聰明好學才華橫溢,穩重誠實助人為樂。有你這樣的學生,老師既放心又自豪。老師想對你説:“你的聲音很美麗,你的笑容很燦爛,敞開你的心扉,多多與大家交流,把你的快樂與每一個人分享,好麼?”
在老師眼裏,你是個有點特別的孩子。你猶如一泓清泉,心地善良純潔,待人真誠熱情。平時你在班上默默無聞,但經常主動為班級出力。在學習上,你有較強的拼勁,可是你的成績卻又常常飄忽不定,我想這是因為你的意志還不夠堅強,孩子努力吧!好好發揮自己的優點,相信你的明天是美好的。
你有些調皮,有些好動,也常挨老師的批評。但老師一直認為你是個很聰明的孩子,一直關注着你的點滴進步。你能虛心接受老師的教育,只要你願意努力,就能取得明顯進步。遺憾的是你的熱情不持久,學習成績起伏大,思想情緒波動也大。老師希望你把上進的激情融入每時每刻,老師期待你有更大的進步。
“人非聖賢,孰能無過?”活潑好動的你常在不經意間犯下這樣那樣的小錯誤。對待學習,你的態度也比以前大有退步,有時不能及時完成各科作業,字也寫得不夠漂亮。老師想對你説:“真正的強者不是靠拳頭,而是靠美德博得大家的尊重。”做個名副其實的男子漢,好麼?
你是一個活潑可愛的小男孩,你不知道什麼是憂,什麼是愁。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影,歡樂的笑臉。如果你能認真遵守課堂紀律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會更喜歡你,同學們會更樂意與你交朋友。
“只要功夫深,鐵杵磨成針。”你是個有毅力有恆心的孩子,對待什麼事情都有着不達目的不罷休的韌勁和勇氣。但美中不足是上課時你太“珍惜”自己的語言了,提問時總看不到你舉起的手,為什麼這麼不自信呢?老師希望上課時能看到充滿自信積極舉手的你。
你是個開朗活潑、愛説愛笑的女孩,你心地善良,待人熱情大方,在班上人緣很好。你遵守紀律、關心集體。學習上,你聽講比較用心,有時答問很積極,作業書寫工整。複習階段,進步很大。但你的成績很不穩定,其原因不是欠缺信心與智慧,而是基礎不夠紮實,學習方法欠妥。下學期,改進一下學習方法,你會學得輕鬆些。
你是一個懂禮貌、明事理的孩子,雖然不愛言語,對事物卻又自己獨到的見解。好學上進的你,上課時坐得端端正正,眼睛裏閃動着動人的神采。每次作業總是認認真真,並且正確率比較高,展示了你在學習方面的悟性與靈氣。老師還希望你多跟同伴交流,擴大知識面,練就過硬的本領,像只勇敢的小鷹飛向燦爛的明天。
“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的孩子,從你不經意的言談中就知道你知識面廣。雖然學業方面你不是很理想,但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,嘗試着使自己更細心些,找到適合自己的學習方法,再加把勁,你會比現在更出色!
“不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。”這學期你的進步大家有目共睹,從學業到紀律,你都能嚴格要求自己,尤其是語文方面更為突出。雖然你不善言辭,但你的作文,總能博得大家的陣陣掌聲。所以,在未來的日子裏,你更應該充滿自信地面對,無論是在課堂上還是在生活中,你的笑容和話語永遠都是大家所期待的。
“人貴有志。”昨天的你沉默寡言,今天的你開朗真誠,你的改變讓老師欣喜不已。你在學習上、作文寫作上的進步都讓老師感動。你對語文的興趣在一天天的增長,你的才華也在一天天的顯示。老師相信,你一定能用信心加恆心贏得未來更遼闊的天空。
你長得虎頭虎腦的,一見就是個很聰明的孩子。你隨時都是笑眯眯的,自然流露出你心靈的善良。或許你有些調皮好動,老師有時也因此批評你。但老師心裏,一直認為你很不錯並且很喜歡你。如果在學習上多放一些精力,自我約束能力再強一些,你會越來越出色!
“人小志氣高。”小巧玲瓏的你有着一股勇往直前的衝勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。雖然你不是班級的亮點,但你以默默無聞的行動贏得了大家的認可與讚揚。你的字更是令人賞心悦目,作文也寫的象模象樣。老師知道,你是個有志氣的孩子,你有更遠大的志向和目標。老師有你這樣的學生,怎麼能不驕傲呢?
小巧的你臉上常帶着俏皮的微笑。你那珍珠般的眼睛裏盛滿熱情、聰慧。上課時,你思維敏捷,發言積極,獨到的見解讓人佩服。可打開你的作業,老師的眉頭就會不自覺地皺起來,因為你的字實在寫得不能讓人恭維,粗心偷懶的你常常會沒做或漏做題目。如果你能改掉缺點,做個全面發展的好學生。多好啊!
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