幼兒學英語,父母要怎麼做呢?
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寶寶的語言能力培養是一個非常重要的事情,那麼對於幼兒學英語,父母要怎麼做呢?
幼兒學習英語已經被廣大父母所重視,但是面對形形色色的英語培訓班,父母往往不知如何選擇,以致容易走入誤區。
誤區一:超過6歲再學就晚了
“人家說6歲以後再學外語就晚了,所以早教就給孩子報了個雙語的。”許先生說,如今兒子三歲多了,他正忙着給孩子選一家專門的幼兒英語機構。
某英語培訓機構的老師表示,6歲以下的兒童接受力很強,在口語的學習和聽力的訓練方面也更具優勢。但是“如果兒童遇到發音不準的老師,形成錯誤的發音,以後會很難糾正。而且,幼兒英語的教學內容如果超出了他們的接受能力,會挫傷孩子學習英語的興趣。”
專家建議:母語穩定後再進行英語學習。建議家長不必急於報班,不妨在日常生活中對孩子進行英語薰陶,如放映英文動畫片,有語言天賦的孩子就會自動模仿。
誤區二:外教教的才正宗
張女士說,她最近給女兒選了家英語培訓班,“老師全是外國人,教起來肯定專業,再貴再遠我也要讓孩子接受原汁原味的教育!”外教教學不等同於專業和品質有保障。外教教學可以保證原汁原味的語言環境,更易於提高孩子的英語口語水平。但同樣存在問題,如外教水平良莠不齊,部分老師鄉音太重,甚至沒有相關的幼兒教育經驗等。而且對於幼兒來說,中國老師用中文切入教學的效果可能要好於外教。
專家建議:孩子處於幼兒階段時,還是中國老師更值得信賴。如果孩子的英語基本功已經打好,可以選擇外教幫助孩子提高英語水平,但是在幼兒英語教育階段,許多綜合素質高、發音標準、瞭解孩子想法的中國教師更值得信賴。
誤區三:一切爲了考級
張女士最高興的事情莫過於四歲的兒子又記住了多少新單詞。“好好背單詞,將來才能順利應對劍橋兒童英語、四六級、雅思、託福等考試。”
對幼兒掌握的知識進行量化是沒有必要的,因爲幼兒教育的主要目的是培養學習興趣。而且,這階段他們學到的知識如果不加鞏固,長大後就會忘掉,對日後的各種考試也沒有多少實際意義,真正的應試型英語學習從初中開始比較有效。
專家建議:培養孩子的學習興趣更重要。如果只注重單詞、語法的學習,那英語只能成爲啞巴英語,失去了它的工具性。而且,早期英語學習的關鍵在興趣的培養,對於感興趣的東西,孩子才能自發地去學習、去記誦。
誤區四:課程越貴越好
朱先生是典型“一分錢,一分貨”的信奉者,一聽說某英語培訓機構開設了“VIP一對一教學”,朱先生毫不猶豫地給兒子報了名,但兒子對此卻興趣缺乏。
許多家長愛子心切,認爲貴的就是好的,但是課程的設置、教育理念和教育方法是否適合自己的孩子,這一點許多家長並沒有仔細考慮,比如“VIP一對一學習”雖然能給孩子提供一流的師資,但幼兒階段的孩子仍然需要與夥伴交流,共同進步。獨立學習的形式忽略了孩子的心理需要,英語學習就變得索然寡味。
專家建議:不挑最貴的,只要最合適的。建議家長不要一味地給孩子挑選最貴的,而是要綜合考慮學校的教育理念與課程設置等因素後,爲孩子選擇性價比最高的課程。同時還要充分考慮到孩子的興趣、課程的定位等因素。
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