中班科學取暖招數教案
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1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。
2、願意積極動腦,並大膽、清楚地表達自己的想法。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動重難點:活動重點:樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。
活動難點:願意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達自己的想法。
活動準備:幼兒用書、教學掛圖
活動過程:一、故事導入,激發幼兒興趣
1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟着老師鍛鍊身體,做遊戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點不高興了,因爲她發現貝貝已經許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因爲怕冷。他也不知道有什麼方法可以取暖。
2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝爲什麼沒有來上幼兒園嗎? 教師:貝貝遇到了困難,你們願意想辦法幫助他嗎? (教師請個別幼兒進行回答。)
二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法
1、教師:故事中的貝貝遇到了什麼困難?怎麼辦呢? (請部分幼兒進行回答)
2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面裏都有哪些取暖的方法。
(請幼兒根據畫面的內容,說一說圖片上的人們是怎麼樣取暖的。)
三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法
1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請幼兒進行回答)
教師小結:我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進行運動,鍛鍊身體。在家和在園睡覺的時候,我們還可以開上空調來防寒。
2、遷移幼兒生活經驗,說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。
教師小結,告訴幼兒一些正確的使用方法。
四、鼓勵幼兒通過飲食、運動等方法防寒。
1、教師:剛纔我們一起說了那麼多有關冬天保暖的一些方法,那現在老師就要帶着小朋友們一起來學做防寒操。
(教師帶領幼兒進行活動。)
2、總結:如果平時我們不挑食,身體強壯了就不會怕冷。在冬天裏經常鍛鍊身體也可以防寒。
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