教師個人專業發展規劃書怎麼寫
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在本職工作中,做到兢兢業業,勤勤懇懇,默默地奉獻出自己的青春與才華,雖談不上成績顯赫,但也碩果累累。以下是整理的教師個人專業發展規劃書範文,希望對大家有所幫助。
一、指導思想
爲了追求自己人生最美好幸福的夢想,成爲一名幸福老師,追求農村教育事業發展的夢想,按照“有所爲,有所不爲,有所必爲”的原則,把握自己人生的命運,以追求自我價值的實現和國家、民族利益的統一爲目標,根據國家教育部《小學教師專業標準(試行)》精神,根據《富拉爾基區海格小學教師隊伍建設工程方案》的要求,根據自身實際情況,特制定我的教師個人專業發展規劃。
二、自我認識
(一)優勢分析:我20xx年畢業師範學校,同年參加全國的成人自學考試,03年獲取了哈爾濱師範大學漢語言文學專科文憑。爲了進一步提高自身業務素養,我於06年考入齊齊哈爾大學,參加本科階段的函授學習,09年6月畢業。自01年分配到海格小學,至今已有十二年了。一直工作在教育的第一線,擔任班主任工作。在工作中,踏實認真,積累了一些班級管理和教學經驗,對語文學科比較熱衷,善於運用語言感染學生。隨着課改的推進,學校教學模式的創建,教學理念在日益更新,教學能力也在逐步提高。
(二)問題分析:
每天工作都在忙忙碌碌,卻不善於思考與總結,是自己工作中存在的主要問題。主要原因是自己所讀的專業書籍太少,文化底蘊欠缺,思維不夠開闊,不能形成自己的思想與風格。教育教學中不善於鑽研,麻木的爲了完成任務而教學。同時懶於動筆記錄自己的教育教學故事,沒有形成良好的讀書與書寫習慣。
三、總體發展目標
(一)人生髮展目標
從走向工作的那一天開始,內心一直很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧於這份神聖的工作。作爲一名農村的小學班主任,我要掌握豐富的專業知識,努力提高自己教育教學能力,創設自己的獨特的教育教學風格,有自己的教育思想。能得到學生,家長,同行,社會的認可,成爲一名專業過硬,思想獨特,能力超強的專家型名師。
★我的信仰:馬克思主義
★我的教育理念:以學生個性發展爲本,培養具體創造能力的學生。
★我的座右銘:做一個心靈富有的人
★我最崇拜的人:那些做真教育的人
★我的人生宣言:微笑面對生活
★我的專業共同體:全體教師
★我的合作伙伴:我身邊的每一位同行
(二)教師專業發展目標
1、教育方面
我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質,我的一言一行,對孩子們有着深遠的影響。所以只要是要求學生做到的,我首先要做到,不要讓孩子在成長的過程中因爲遇到了我而留下任何遺憾,因此我要創立自己獨特的班主任工作方法。
首先,自己要樹立終身學習的思想,提升自己的文化素養。多讀關於教育學,心理學方面的書籍,瞭解孩子的心理,做到有針對性的教育。
其次,我要積極向優秀的班主任學習,借鑑他們的工作經驗和工作方法,創造性的融進自己的班主任工作中。
最後,我要在工作中,不斷的思考,及時進行反思,總結工作中的成功與不足,取長補短,尋找一條適合自己的、獨特的教育之法。
2、教學方面
自學校實施“控制自學”課堂教學模式研究以來,我作爲語文教研組的組長,在教學中,迅速轉變教師的角色,積極參與教學實踐。針對語文組的教學,在國家課改的大的形勢下,我校的“控制自學”課堂教學模式的引領下,我們語文組要創立子課題——小學語文學科教學模式。
首先,要發揮語文團隊的優勢,認真展開對教學模式的研究工作,爭取探尋出適合我校校情和農村孩子特點的語文教學模式。
其次,在教學實踐和教研研討的過程中,努力學習新課程的理念,結合課標,吃透教材,積極探索新的語文學科教學方法。多讀關於教學的書籍,學習先進的教學理念,結合自己的教學經驗,形成獨特的教學風格。
最後,注意積累每一次的教研活動的成敗材料,對自身的教學活動進行反思。積極參與每週三的教研活動,思考教學實踐中存在的問題,轉化成假說進行集體研修,尋求解決辦法,提升自身的教學能力。
(三)身體健康目標
注意自己的批改作業姿勢,養好頸椎病。調節自己的心臟,微笑面對每一天。
四、第一個五年發展目標
1、第一年(201x年4月——201x年8月)
教育方面:(1)多讀關於班主任工作的書籍,學習名家的教育理念,工作經驗與方法,結合自己的實際情況,抓好班級管理工作。(2)勤於動筆,總結班主任工作中的不足,不斷地反思,書寫教育故事。
教學方面:(1)積極參與學校的模式研究,認真研讀有關語文學科模式構建方面的文章,爲構建語文教學模式做好知識鋪墊。初步探究適合學生的語文學科導學案。(2)認真總結反思教學模式實踐過程中存在的問題,反覆實踐,探究。作好記錄。(3)抓好自己的日常教學,特別是學生的寫作教學。
2、第二年(201x年9月——201x年2月)
除了繼續做好第一年的發展目標外。還要做到以下兩方面。
(1)把自己一年來的工作經驗與方法進行總結,撰寫成論文。爭取發表在教育刊物上。
(2)逐步完善語文學科的教學模式構建,形成初步流程。
3、第三年(201x年3月——201x年8月)
還要做好第二年沒有完成的目標。除此之外還要做到:
(1)抓緊時間加強自身學習,廣泛閱讀教育教學的書籍,做好讀書筆記,結合自己平日的教育教學,繼續撰寫教育隨筆和教學反思。
(2)繼續研究和完善語文學科的教學模式,能夠適合本班學生的情況,有效的進行教學實踐。做一個研究型的教師。
4、第四年(201x年9月——201x年2月)
(1)養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣,對自己的教育教學及時進行反思、總結,形成自己獨有的班主任工作方法和教學風格。
(2)對語文學科的教學模式進行細化和創新,真正適合學生的發展。
5、第五年(201x年3月——20xx年8月)
(1)對四年來的工作進行總結整理,隨着自己的教學水平逐步提高,教育教學經驗日益豐富,形成自己的獨特的班主任工作方法,尋找一條適合自己的發展之路。
(2)小學語文教學模式已基本構建,但還要不斷的創新。
五、保證措施
1、積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等,向專家與同行學習。認真書寫學習體會。
2、勤於學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習課程標準,做好語文課題研究工作。
3、在博客,記錄自己的教育教學反思,教育教學故事,提高自己的教學能力和專業水平。
4、多讀書,豐富自己文化底蘊,做一個知識淵博的人。讓學習真正成爲自己的一個習慣。
5、堅決按照自己的個人專業發展規劃目標執行。
在今後的教學實踐中,我會繼續努力工作,注重自身創新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給自己喜歡的教育事業。
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