【幼兒園愛護環境教案】中班愛護環境教案 幼兒園保護環境的教案
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幼兒園愛護環境教案,愛護環境是我們一生的主題,對於環境的保護是我們人類最重要的課題,我們一定要從小教導幼兒愛護環境的意識,讓他們將這種意識慢慢轉化爲行爲。
幼兒園愛護環境教案:愛植物保護環境
情況分析
隨着社會的發展,保護環境已成爲全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啓蒙教育,使幼兒知道環境污染的危害,瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識,爲他們長大以後成爲具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端,奠定一個紮實的基礎,是很有必要的。隨着幼兒環保意識的不斷增強,我們進一步結合勞動教育,組織幼兒自己動手美化環境,保護環境,使他們把初步的環保意識轉化爲自己的行動,並在活動中鞏固這種意識。於是我們在植樹節這天,爲美化、淨化環境,組織幼兒給種路旁的植物澆水,宣傳綠色植物的好處,教育小朋友要愛護樹木。
活動目標
1、知道“3月12日”是植樹節。
2、通過活動的開展,讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。
3、活動中培養幼兒的耐心、愛心,體驗同伴間相互勞動的喜悅。
活動準備
1、介紹植樹節的相關活動。
2、已學會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全,知道要保護好植物,不能隨便折斷樹枝。
活動過程
1、交代具體要求,告訴幼兒今天是植樹節,我們將爲路邊的植物澆水,爲環保出自己的一份力。
2、幼兒提着水壺出發到路邊。
3、師提出要求,要按順序給路邊的植物澆水並注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水,教師巡迴觀摩並給予指導,引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定並進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會,師總結活動。
效果評析
從活動的結果來看,我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識,而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗,讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自於他們的自身經驗的,其中的因果關係也基於思維可及的範圍,幼兒可以通過自己的經驗做出判斷,獲得正確的認識,作出正確的反應,從而調節自己的行爲和習慣。
幼兒園愛護環境教案:保護環境衛生
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。
2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。
3、教育幼兒要愛護環境,激發幼兒做小主人,保護幼兒園環境的意識。
4、鼓勵幼兒對變廢爲寶進行大膽想象,發展幼兒的創造力和表現力。
活動重點
1、教育幼兒不要亂丟垃圾。
2、增強幼兒的環保意識。
活動難點
變廢爲寶,大膽創新。
活動準備
圖片、垃圾角、掛圖、製作材料、自制玩教具展覽
活動過程
1、看掛圖聽故事
2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的活動室。
討論:你喜歡哪一幅圖片?爲什麼?
垃圾會給我們帶來哪些害處?
我們要怎樣減少垃圾,保護環境?
3、教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況。
4、請幼兒當環保小衛士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內,還能再用的垃圾放到垃圾角內。
5、動手製作“不亂丟垃圾”標記,並將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。
6、帶幼兒參觀用廢舊材料製成的玩教具展覽。
活動結束
鼓勵幼兒大膽想象,利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等製作成不同的物品,變廢爲寶。
幼兒園愛護環境教案:保護我們的環境
活動目標
1、引導幼兒認識字寶寶:喝、追、喜歡、對不起。
2、進行環保教育,使幼兒初步建立環保意識,知道要保護我們的環境。
活動準備
1、大字卡:喝、追、喜歡、對不起。
2、《嬰幼兒全語言整合教育》第三冊(人手一本)。
3、木偶熊,幼兒收集的易拉罐,在易拉罐上貼上小字卡,分別同大字卡的內容。
活動過程
一、情境表演導入
“嗚……誰在哭啊?”“我是小河,我原來是又幹淨又有魅力的,可是現在卻變得又髒又臭。誰肯來幫助我們啊?”
二、複習兒歌《小河,對不起》
老師:記得我們前幾天學的一首兒歌《小河,對不起〉,裏面有一隻小熊嗎?(出示木偶小熊)“我是小熊,我以前曾經亂扔垃圾到河裏,不過後來我改正了。我是怎麼改正的?請你們把兒歌再朗誦一遍,好嗎?”
三、集體朗誦兒歌一遍
四、識字遊戲“撿易拉罐”
1、小熊:“小朋友,你們能幫我一個忙嗎?有一些人將許多易拉罐丟在河裏。我想撿起來,可是太多了,想請你們幫我撿起來。”
2、幼兒撿易拉罐,並發現上面的字卡,請幼兒看一看並認讀。
結束:表揚幼兒幫助小熊,懂得愛護環境。
幼兒園愛護環境教案:保護環境衛生
活動目標
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衛生。
2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。
3、感受到共同製作的快樂。
活動準備
材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經驗準備:有與夥伴合作的經驗。
重點和難點
1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。
2、製作的盲目性。
活動過程
1、以談話的形式導入:
我們今天帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱?怎麼做?都需要什麼材料?想與誰合作?
教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。
2、幼兒意願找到自己的合作伙伴進行製作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,儘量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評:
請孩子們說出製作的過程,將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結:
(1)教師會適時地進入給予指導與幫助。
(2)引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與夥伴合作的想法,孩子們帶着想法,有目的的製作減少了盲目性。
幼兒園愛護環境教案:生活中的垃圾
活動目標
1、瞭解自己家中的生活垃圾,使幼兒產生“3R”思想。
2、分類回收垃圾,使其變廢爲寶,保護環境。
活動過程
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾,以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類,佈置“垃圾牆”。
3、說一說在家裏爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來,分一分,看看哪些有用?哪些沒用,瞭解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放,一些物品可以循環使用。
活動分析
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園,通過說一說,想一想,分一分,幼兒瞭解到一些物品可以循環使用,如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收後再利用,如舊衣服、塑料、橡膠製品等。活動結束後,我們將這些廢品分類存放,並賣到了廢品回收站,使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外,在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時,孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委,支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了,並能將自己的行動與其緊密聯繫起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。
幼兒園愛護環境教案:愛護身邊的環境
活動設計背景
大班開學伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾,說了好幾次,效果不好,孩子年齡太小,加之在農村生活對衛生習慣沒有養成。一天戶外活動時,幾個小朋友把紙屑斯的到處亂扔,地毯上一片狼藉,孩子的生活衛生習慣需要在點滴中逐步培養,藉機我就社會領域開展了這次活動。
活動目標
1、幼兒通過實踐活動,瞭解周圍環境中的垃圾是哪裏來的,認識其危害。
2、啓發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法,並通過不同的方式表達出來。
3、引導大班幼兒爲維護環境衛生做一些力所能及的事。
教學重難點
1、認識到亂丟垃圾的危害性,初步樹立保護環境的意識;
2、尋找保護環境的一些方法。
活動準備
1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組,調查並且用自己的方法記錄,收集村子周圍環境的垃圾分佈情況。
2、投影片,環保影片視頻;
3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
活動過程
一、開始環節——組織交流調查周圍環境情況
師:這幾天,我們對村子和幼兒園周圍的環境進行了調查,並作了記錄,現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4~5人作介紹)
二、基本環節——瞭解垃圾對環境、人、動物、植物的危害
1、打出投影片。
師:在草地上我們發現了什麼?
在操場地毯上我們發現了什麼?
在活動教室裏我們發現了什麼?
除了這些地方,我們還發現哪些地方有髒東西?
2、談談這些垃圾是從哪裏來的?
師:爲什麼這些地方總是有垃圾?
師:有垃圾的這些地方給人什麼感覺,對環境有什麼影響,(打出投影、看視頻)問:對人、動物、植物有什麼危害?知道了垃圾有這麼多害處,那我們應該怎麼做?
3、怎樣保護環境
怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機器,分別介紹給幼兒。
三、結束環節——從自身做起愛護身邊的環境
工人叔叔發明了這麼多機器,讓人們有一個乾淨衛生的環境,我們應該保護好環境,不亂丟垃圾,遇到亂丟卡機的人或者事,也要及時的阻止。
教師出示各種材料,讓幼兒操作
師:對保護環境你們還有好的想法和主意吧,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。
教師介紹“回收箱”,引出新的問題
師:老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”,是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課後整理一下。
四、活動延伸環節
向幼兒介紹可回收的廢品,並同幼兒商量把回收箱放在什麼地方最合適。
七成以上疾病與環境有關 從自身做起愛護環境
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