【幼兒園5的減法教案】幼兒園大班教案5的減法 幼兒園數學減法教案
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幼兒園5的減法教案。幼兒們初步學習數學已經開始學習加減法了,雖然是十以內的減法,但是對於幼兒來說還是有一定的難度,教師們要針對幼兒的興趣愛好,做出能夠吸引到幼兒的教學教案。
幼兒園5的減法教案:設計意圖
本學期,大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了,針對孩子們形象思維占主導地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數學的學習融入故事、PPT動畫、遊戲等活動中,收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕鬆自如,教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下,希望得到各位同行的批評指正。
幼兒園5的減法教案:活動目標
1、學習5的減法,理解每幅圖之間的數量關係,體驗“走掉”“還剩”的含義。
2、學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
3、體驗數學活動的樂趣。
幼兒園5的減法教案:活動準備
1、PPT、幼兒每人一套數字列式操作卡。
2、貼有數字1~4的郵箱各一個,有一道5以內加法算式題的“信”若干。
3、每人一份列式用的圖卡及筆。
幼兒園5的減法教案:活動過程
一、做遊戲“碰球”,複習5的組成。
師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的遊戲。
講解遊戲規則:幼兒說出的球的數量和老師的球的數量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習。
二、導入課題,學習5的減法。
1、出示PPT①
師:玩了“碰球”的遊戲,我要帶你們去逛公園啦,出發吧!
(1)車站裏有幾輛公交車?用數字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?
(2)教師(出示“—”):這個符號表示什麼?(引導幼兒發現“減號”的含義。)
(3)教師根據幼兒回答板書:5—1=4(大家一起讀讀這道算式。)
(4)師:這個算式表示什麼?(可引導幼兒理解算式的含義。)
(5)師:請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,並擺一擺算式。
2、出示PPT②:花圃裏有幾隻蝴蝶?用數字寶寶幾表示?飛走了幾隻蝴蝶?(2只)用數字寶寶幾表示?還剩下幾隻蝴蝶?
3、出示PPT③:池塘裏有5條魚,遊走了3條魚,還剩下幾條魚?請你用算式來表示。
4、出示PPT④:食品店裏有塊麪包?買走了幾塊?還剩下幾塊?請你用算式來表示。
三、遊戲:送信(看式計算)
(1)出示遊戲材料1—4個郵箱和許多信,讓幼兒觀察、思考、討論遊戲玩法規則。
(2)請幼兒以小組爲單位分別打開4個信箱,按遊戲規則檢查“信”都送對了嗎?
四、看圖列式計算,進一步掌握5以內的減法。
師:小朋友們,今天老師帶你們逛公園,看到了美麗的風景,品嚐了美食,還學會了用減法來計算,玩了送信的遊戲。現在我要來考考你們,請你們看着這幾幅圖來列算式,還要算出答案哦,看看誰最棒。
幼兒操作,教師巡迴指導。
師:你是怎麼列式的?這個算式表示什麼?(根據幼兒的回答板書,集體驗證。)
五、聯繫生活中的運用
1、師:小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來計算的說一說好嗎?
2、回家後用我們今天學的本領向爸爸媽媽提出幾個數學問題好嗎?
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