【幼兒園語言童謠教案】幼兒園中班童謠教案 幼兒園童謠教案大全
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幼兒園語言童謠教案,很多幼兒都很喜歡童謠,他們經常會記住各種有特色的童謠,我們可以通過這些童謠讓幼兒記住一些基本的學習知識,鍛鍊幼兒的語言能力。
幼兒園語言童謠教案:《小老鼠娶媳婦》
活動目標:
1、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美。
2、通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
活動過程:
一、導入語:
1、小朋友,今天老師請來了大班的哥哥姐姐爲你們表演節目,下面讓我們拍手歡迎他們爲我們表演!
2、勸兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》。
3、剛纔表演得好嗎?他們表演的是什麼?
4、小朋友,你們答對了!老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧!
二、教學童謠:
1、打開電視機
(1)“瞧,畫上有幾隻老鼠?它們在幹什麼?”(擡花轎,吹喇叭)
a、誰來學學吹喇叭的動作?我們跟他一起來做一做;
b、花轎怎麼擡?誰來做一下?
c、“我們一起學一學!” 擡花轎,吹喇叭
(2)“小老鼠爲什麼這麼開心?它們要幹什麼?”
引導勸兒:瞧,老鼠胸前有一朵大紅花,還有大花轎。
“老鼠娶媳婦,熱不熱鬧?”
(3)集體念:吹喇叭,擡花轎,老鼠娶媳婦好熱鬧。
2、出示圖二
(1)老鼠會娶誰呢?花轎藏着誰呢?你們猜一猜?
(2)“咦,這些小老鼠怎麼了?”(害怕)神情、樣子
爲什麼這麼害怕?它們遇到了什麼事?你們知道嗎?
(3) 我們一起“挑開簾子瞧一瞧。”
“哎呀呀,不得了,新娘是個……”(大臉貓)
師用驚呀、慌張的語氣引導。
(4) 集體念:挑開簾子瞧一瞧,哎呀呀,不得了,新娘是個大臉貓。
(5)“老鼠見到貓應該是很害怕的,那應用什麼語氣念?” (慌張、驚呀、害怕)
a、勸兒集體念。
b、勸兒個別念。
3、出示圖三
(1)接着會發生什麼事情?(引導勸兒想象)
瞧,老鼠怎樣跑?
(引導勸兒:如果你是老鼠,後面有一隻貓在追你,你會怎能樣跑?(拼命))
(2)這隻老鼠怎麼樣了?
a、師念(並配以動作):“碰斷了腿,跌斷了腰。”
b、可不可憐呢?
(3)老師根據幾幅畫和小朋友剛纔講的,編了一首好聽的童謠,你們想不想聽?
a、師完整朗誦
提問:童謠名稱?
b、想不想和老師一起念?讓我們一起來朗誦。
c、小朋友朗誦得真好,我們一邊做動作一邊再朗誦一遍。
三、情境表演
老師爲小朋友們準備了許多道具,五人一組,表演《老鼠娶媳婦》。
幼兒園中班童謠教案:喜歡你
活動目標:
①瞭解兒歌大意,熟記兒歌內容,並能流利朗誦兒歌。
②分享自己和好朋友之間的情感表達,正確的表達喜怒哀樂。
③學會大膽表達,善於傾聽。
活動重點:掌握兒歌內容,並能流利朗誦兒歌。
活動難點:學會正確的情緒情感表達,提升與同伴交往的能力。
活動準備:白紙若干,彩鉛若干
活動過程:
一、談話導入
師:明明今天來幼兒園的時候不高興,於是在玩玩具的時候,就搗亂,不讓旁邊的小朋友開心的玩玩具,小朋友你們說這樣對不對呀?如果你是明明你會怎麼做呢?
教師和幼兒開始討論,傷心、難過的時候應該怎樣對待身邊的朋友?
教師總結:在我們感到難過的時候,心情不好的時候,可以和你的好朋友分享你的傷心事,或者自己安靜的做喜歡的事情轉移注意力,或者是大哭,但是我們不能不顧別人的感受,故意讓別人也不開心,這樣只會讓你的好朋友遠離你!
二、兒歌以故事講述
教師以故事的形式講述兒歌內容,讓孩子瞭解兒歌內容,往往故事更容易讓孩子記住。
三、兒歌動作學習
邊念兒歌,邊做動作,輔助記憶。兒歌內容孩子們應該很快就理解了,但是工整的兒歌形式,還需要反覆、多次誦讀,記憶!
四、送畫
給你喜歡的好朋友畫一幅畫,告訴她“我喜歡你!”
以“禮物”的方式,表達對好朋友的喜歡,也爲孩子們提供一種情緒表達的方式!
幼兒園童謠教案大全:《老師的手》
活動目標:
1、知道老師的手很能幹,會做很多事情,願意跟老師學習各種本領。
2、理解折、捏、畫、做等動詞的含義。
3、培養熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備:
1、事先做好摺紙——鴨、泥塑——狗、繪畫——羊、自制玩具——飛船各一個,其他製作的作品若干。
2、摺紙、油泥、筆等物品。
活動過程:
1、展示教師製作的各種手工作品。
讓幼兒說出它們的名稱以及是用什麼材料做的?
是誰做的呢?
2、學習詩歌《老師的手》,並理解詩歌內容。
理解詩歌內容,提問:老師的手會做什麼?
理解折、捏、畫、做等動詞。
可個別或小組表演並朗誦。
3、教師展示
老師還有好多本領,你們知道嗎?
幼兒說想要老師做什麼,老師隨即製作。
4、鼓勵幼兒認真和老師一起學本領,讓自己變得更能幹。
附兒歌:老師的手
老師的手,真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。
老師的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”——衝我直叫。
老師的手,真巧!畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老師的手,真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛得高高。
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