幼兒園大班小狐狸請客教案

1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。

2、嘗試根據故事內容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐狸家的外型特徵。

3、能大膽地嘗試續編故事，體驗朋友在一起的快樂。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

理解故事，知道把事情說清楚的重要性。

能根據故事情節，用繪畫和語言的形式較完整地表現表達出小狐狸的家的外型特徵和周圍景物的分佈位置。

1、教學掛圖1~10。

2、故事活動教具盒，小狐狸頭飾一個。

3、幼兒添畫材料若干。

4、歡快的

一、觀察圖片，初步感知故事內容及情節，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

1、以小狐狸的出現，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導幼兒大膽根據畫面說說自己的想法。

（1）出示小狐狸，引起幼兒興趣（出示掛圖1）

（2）小狐狸搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家裏玩，他會請誰？他是怎麼邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。

2、教師引導幼兒自由觀察掛圖2~5，根據畫面，大膽講述。

3、請個別幼兒講述自己的看法。

二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節，知道把事情說清楚的重要性。

1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。

2、引導交流：

（1）小狐狸都請了誰？他是怎麼說的？好朋友是怎麼回答的？

（2）引導幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。

（3）第二天，好朋友們都去了嗎？爲什麼？

3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。

4、引導交流：

（1）小狐狸都準備了什麼招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎麼回事啊？

（2）引導幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。

（3）出示掛圖7~10，引導幼兒發現和說說好朋友們沒來做客的原因。

（4）教師小結：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。

三、引導幼兒根據故事內容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐狸家的外型特徵。

1、畫一畫、說一說小狐狸的家，重點引導幼兒嘗試完整地說出小狐狸家的外型特徵和周圍景物的分佈位置。

2、交流分享。

3、以扮演小狐狸鼓勵幼兒大膽介紹小狐狸的家。

四、鼓勵幼兒大膽根據自己的想象續編故事，體驗朋友在一起的快樂。

1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐狸，會發生什麼事情。

2、請個別幼兒講述。

3、一起到狐狸家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗朋友在一起的快樂。

4、爲故事取名字，自然結束活動。

附故事：《小狐狸請客》

小狐狸搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家裏玩。

小狐狸對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的。”小兔說：“謝謝！明天我一定去！”

小狐狸對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的。”小狗說：“謝謝，明天我一定去！”

小狐狸對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河。”小熊說：“謝謝,明天我一定去！”

小狐狸對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋後有棵樹。”小松鼠說：“謝謝，明天我一定去！”

第二天，小狐狸準備了蘿蔔、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，從早上等到中午，從中午等到晚上，好朋友們都沒有來，小狐狸納悶了：這是怎麼回事呀？