中班科學眼睛變魔術教案
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2、能將發現的和看到的錯覺現象,用較連貫的語言表達出來。
3、感受錯覺遊戲的樂趣,激發幼兒積極參與科學探索活動的興趣。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備:1、教具:兩組圓環組合圖一幅;方格黑白圖片一張;直尺一根;各種錯覺圖片若干;投影儀、電腦。
2、幼兒錯覺遊戲材料若干:小鳥和籠子、蜜蜂和花、魚和魚缸、蝴蝶和花、雨滴和雨傘、刺蝟和蘋果、青蛙和荷葉、等雙面轉片;陀螺、滾桶若干;動畫小書若干本。
活動過程:一、導入遊戲:爬呀爬。
師:"小朋友,我們一起來玩個爬呀爬的遊戲吧!"師:"爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了頭頂上……"幼兒隨指令馬上指點相應得不同部位。
二、體會、瞭解眼睛的用途,感知錯覺現象帶來的樂趣。
1、師:"眼睛的用途非常大,在日常生活中你的眼睛還看到過什麼有趣的事情呢?"
2、引導幼兒觀察、發現錯覺現象師:剛纔小朋友都講述了自己看到過的有趣的現象,現在我請你們來看一幅有趣的圖,請小朋友睜大眼睛仔細瞧,說說你都看到了什麼?
(1)觀察兩組圓環,請幼兒講講自己的發現,初步體會錯覺現象。
①圖上有兩組圓環,兩組圓環中都有兩個紫色的圓環,它們是一樣大呢,還是一個大、一個小?(一組圓環是以紫色的圓環爲中心,外面的圓環一個比一個大,另一組圓環以紫色的圓環爲最大的圓環,裏面的圓環一個比一個小)
②將兩個紫色的圓環重疊對比,是一個大一個小嗎?
教師小結:由許多大圓環圍繞着的紫色的圓環看起來比較大,由許多小圓環圍繞着的紫色的圓環看起來比較小,通過對比得知,原來兩個紫色的圓環是一樣大的。這是一種錯覺,是眼睛給我們變的"魔術"!
(2)出示黑白格子圖,請幼兒觀察講述。
提問:你們看到了什麼?這些線條有什麼不同嗎?教師用量尺驗證線條,總結:原來線條都是平的,我們看到的線條變斜了,這也是眼睛在和我們變魔術。
(3)出示雙面轉片玩具。
①發給每位幼兒一個雙面轉片的玩具,請幼兒觀察自己雙面轉片的圖案,操作並觀察圖案的變化。
②請幼兒講一講自己的發現。並和同伴交換玩。
(4)爲幼兒發放滾筒、陀螺、轉筒等玩具,進一步體會眼睛的錯覺現象。
3、出示投影,依次出示不同的錯覺圖片,請幼兒觀察並講述"你看到了什麼?你有什麼樣的感覺?你覺得他們像什麼?"請幼兒講述自己的發現。
總結:這些都是錯覺現象,是我們的眼睛在變魔術三、出示教師自制的動畫小書。
通過快速翻閱使幼兒體驗錯覺遊戲的快樂,並將其引申至動畫片的製作原理,感受錯覺遊戲在生活中的運用。
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