大班健康生氣與快樂教案
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1、通過活動,使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關係,引導他們保持快樂的情緒。
2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法,並樂於幫助別人擺脫不良情緒。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備:幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。
活動過程:教師爲幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識別表情,引起他們對故事的興趣。
一、組織幼兒看幻燈聽故事,讓他們理解情緒的感染作用
1、看幻燈聽第一段故事。
教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,並向幼兒提問:故事中的小勇爲什麼生氣?小動物們爲什麼也生氣?小兔和田鼠給這個院子取了一個什麼名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪,一個人生氣了,給這麼多的小動物帶來了不快樂。那麼,生氣好不好?爲什麼?(不好。影響周圍人的情緒,使得大家都不快樂)教師引導幼兒結合自己的體驗,說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺不甜,還會做惡夢,做事不專心。經常生氣還會生病,影響身體健康)
2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
教師:因爲小勇不快樂,惹得大家都不快樂了。現在請小朋友來幫助小勇,讓他快樂起來。你們想對小勇說些什麼?(生氣會影響健康;自己生氣了,也會使別人不快樂;只要改正了缺點,老師還是會喜歡你的等等)
3、看幻燈聽第二段故事。
教師爲幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜,並介紹:小勇聽了小朋友的話可高興了,他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什麼了?小花貓又對小花狗說什麼了?小動物們還生氣嗎?可見,一個人生氣會使大家生氣,一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大,把生氣大院變成了快樂大院。
二、啓發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事,引導他們保持快樂的情緒
教師:小朋友,你們有沒有生氣的時候?(有)爲什麼生氣?生氣了怎麼表現?(星期天,我想上公園,媽媽沒時間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)這樣做對不對?爲什麼?(不對。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什麼辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說說自己的心裏話,與他們一起做遊戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什麼時候感到快樂?(做了好事,受到了表揚、稱讚)你快樂了,怎麼讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要爲一點小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也纔會喜歡我們)當別人不快樂的時候,小朋友應該怎麼做呢?(要幫助別人,與他一起遊戲、唱歌、說話,讓他快樂起來)
活動延伸:
活動結束,教師爲幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結合日常生活中的事例,經常對幼兒進行引導。
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