中班語言觀察我的手教案

1、能用語言“××有一雙手”或“××沒有手”表達關於手的知識，且做出動作。

2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背)，初步瞭解可以用手做些什麼。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、 蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、【爸爸、媽媽、小孩】的圖片，共五張

2、 皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的實物，共6個

3、 32張小紙片

一、找一找誰有手

1、教師伸出雙手，詢問幼兒這是什麼，請幼兒也拿起自己的雙手出來

2、教師出示蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、【爸爸、媽媽、小孩】的小圖片，請幼兒找一找圖片中的誰有手，誰沒有手。(文章出自.屈老師教案網)引導幼兒說的時候是用“××有一雙手”或“×× 沒有手”這樣的句型。【請幼兒跟着教師用“××有一雙手”或“××沒有手”說一遍這些圖片(根據幼兒掌握情況決定)】

二、觀察手

1、 學習五個手指的名字：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。

2、 請幼兒看一看手指的頂端是什麼(手指甲)

3、 請幼兒看一看手指的下面是什麼(手掌)，小朋友一共有幾個手掌，比一比是不是都一樣大

4、 把手反過來看一看是什麼(手背)

5、 小遊戲：請幼兒拿好小紙片根據老師說的做，“把紙片放在手掌裏”，“放在手背中”，“用手指拿住小紙片”

三、說說小手有什麼用

出示皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。請幼兒想一想可以用這些東西做什麼，在嘗試的過程中說出：“我用小手幹什麼?”其他幼兒可跟着一起做

(例：幼兒拿了皮球說：“我用小手拍皮球。”幼兒把手擡起來，邊說邊拍手。拿了牙刷說：“我用小手刷牙。”

四、請幼兒回家看看爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在用手做什麼事情