中班語言如果我能飛教案
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【活動目標】
1、感受詩歌的優美,學習用語言和動作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會兒歌快樂的情感。
2、能夠大膽想象,積極表述“如果我會飛,我要飛到XXX,變成XXXX”的美好願望。
【活動準備】
1、物質準備:詩歌課件、藍天、海洋、森林場景、一對翅膀。
2、知識經驗準備:初步認識,如果……我會……認識了天空、森林、大海的景象。
【活動過程】
一、出示翅膀,激發幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師給大家準備了一個神祕的禮物,看,是什麼?沒錯這是一對天使的翅膀,它有一個神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飛起來。(互動)現在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!
二、通過飛翔遊戲,學習並理解兒歌內容。
1、學習詩歌每句話的前半部分。
提問:如果你能飛,你要飛到哪裏?
師:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪裏呀?(邊飛邊提問)我們一起飛,如果我能飛,我要飛到藍天上。看我們又飛到哪裏啦?沒錯,如果我能飛我要飛到大海上。誒,你看飛過了大海又來到哪裏啦?一起飛吧,如果我能飛,我要飛到森林裏(兩遍)。
小結:剛纔,我們都飛到哪裏啦!讓我們大聲講出來,如果……
2、學習詩歌每句話的後半部分。
提問:你可以變成什麼?
師:小朋友,如果你飛到了藍天裏你可以變成什麼呢?(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害,看我變成了什麼?(小星星)那你猜猜,它在幹什麼?我們來看看(發光)用一個好聽的次說:閃閃發光(配上動作),你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛,我要飛到藍天上,變成一顆小星星,閃閃發光。
剛纔,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什麼呢?(潛水艇,小魚,海馬)看我變成什麼?(浪花)那它在幹嘛?(翻滾,滾來滾去,跳舞)用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。
最後,我們飛到了森林裏,你要變成什麼呢?(老虎,兔子)看看我變成了什麼?小鳥他可開心了,你猜他在幹什麼?(跳舞,飛)他在快樂歌唱!讓我們變成小鳥如果我能飛,我要飛到森林裏,變成一隻小鳥兒,快樂歌唱。
三、幼兒完整欣賞兒歌。
師:現在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌裏,讓我們來聽一聽,念一唸吧。(師幼共同跟課件念兒歌)
四、師幼共同佈置場景,角色表演。
師:老師爲大家準備了天空、森林、大海,請大家把它們打扮的更美些吧。現在讓我們插上天使的翅膀,念出好聽的兒歌。(師生共同佈置“藍天”、“大海”、“森林”三個場景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)
五、幼兒自由想象,開展仿編。
師:如果你能飛,你還想飛到哪裏去?變成什麼呢?
六、幼兒扮演天使,自然結束活動。
師:小朋友們,讓我們做一名快樂的小天使,飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)
教案二:如果我能飛活動目標:
1、在教師的引領下,感受詩歌的優美,學習用語言和動作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,體會快樂的情感。
2、鼓勵幼兒大膽想象,積極表述“我要飛到XXX,變成XXXX”的美好願望。
活動準備:
1、詩歌課件PPT。
2、藍天、大海、森林場景、舒緩音樂。
3、教師教具:一對翅膀。
活動過程:
1、出示禮物,激趣導入。
師:小朋友,老師今天爲你們準備了一個神祕的禮物,看看是什麼?
幼:一對翅膀。
師:這是一對天使的翅膀,它有一種神奇的力量——只要碰到你,你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)。現在,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!
在老師的帶領下,幼兒張開手臂,開始飛翔。
2、利用遊戲,學習兒歌。
(1)學習詩歌每句話的前半部分。
①師:(帶着小朋友一起飛)邊飛邊提問:如果我能飛,如果我能飛,我要飛到哪裏呀?(出示課件。)
幼:藍天上。
師:(帶領幼兒邊飛邊說)如果我能飛,我要飛到藍天上(兩遍)。
②師:看,我們又飛到哪裏啦?(出示課件。)
幼:大海上。
師:帶領幼兒邊飛邊說:如果我能飛,我要飛到大海上(兩遍)。
③師:我們飛過大海又來到哪裏啦?(出示課件。)
幼:森林裏。
師:帶領幼兒邊飛邊說:如果我能飛,我要飛到森林裏(兩遍)。
師小結:剛纔,我們小朋友飛到了藍天上,飛到了大海上,飛到了森林裏,請小朋友再飛回到自己的位置上,坐坐好吧!
(2)學習詩歌每句話的後半部分。
①師:小朋友,你要飛到藍天上,可以變成什麼呢?
幼:我要變成月亮。
幼:我要變成飛船。
師: 我們來看看圖片裏的小朋友,她變成誰了?(PPT出示小星星的局部圖。)
師:猜猜變成什麼了?
幼:變成小星星了。(展示課件。)
師:小星星在幹什麼呀?
幼:閃閃發光。
師:你會學小星星閃閃發光嗎?
個別幼兒表演小星星閃閃發光。
師:你們想變成一顆小星星嗎?讓我們一起來變成小星星吧。
幼:(邊表演邊完整說兒歌第一句)如果我能飛,我要飛到藍天上,變成一顆小星星,閃閃發光。
②師:剛纔,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什麼呢?
幼:變成一條小魚。
幼:變成一條船。
師:看圖片裏的小朋友,他變成什麼了?(放出課件的海浪音頻聲音。)
師:猜猜變成什麼啦?
幼:小浪花。(展示課件)
師:小浪花在幹什麼呀?
幼:在翻滾。
師:我們一起來學浪花翻滾吧。
幼兒一起表演浪花翻滾。
師:我們表演的樣子多像小浪花在跳舞呀,可以用什麼好聽的詞來表達呢?
幼:翩翩起舞。
師:讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧!
幼兒表演和小浪花一起翩翩起舞。
幼:(邊表演邊完整說兒歌第二句)如果我能飛,我要飛到大海上,變成一朵小浪花,翩翩起舞。
③師:最後,我們飛到了森林裏,你要變成什麼呢?
幼:變成大老虎。
幼:變成小白兔。
師:我們來看看圖片裏的小朋友,她變成什麼了?(出示小鳥影子的課件)猜猜它是什麼?
幼:小鳥(展示課件)
師:他猜得對嗎?我們來問問小鳥?
幼兒上前指課件小鳥,小鳥說答對了,然後唱起歌來。
師:小朋友答對了,小鳥真開心,它在幹什麼呀?
幼:快樂歌唱。
師:你會學鳥快樂歌唱的樣子嗎?
幼兒表演小鳥快樂歌唱的樣子。
師:你們想變成一隻小鳥嗎?讓我們一起來變成小鳥吧?
幼:(完整說兒歌第三句)如果我能飛,我要飛到森林裏,變成一隻小鳥兒,快樂歌唱。
(3)完整欣賞兒歌:
①師:我們聽的、說的就是一首完整的兒歌。讓我們共同欣賞兒歌吧。
②師幼共同看課件說兒歌(兩遍)。
3、佈置場景,角色表演:
師生共同佈置“藍天”、“大海”、“森林”三個場景,教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌。(播放舒緩音樂。)
評析:讓幼兒參與佈置場景,提高了幼兒的興趣度,充分體現了幼兒是活動的主體。
4、自由想象,開展仿編。
教案三:如果我能飛
活動目標:
1、體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣。
2、理解詩歌內容,嘗試進行仿編。
活動準備:
1、《如果我能飛》兒歌磁帶
2、掛圖: 一隻小鳥、一顆星星、一朵浪花
活動過程:
1、教師帶領幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進教室提問:
小朋友我們一起瞧一瞧,是誰飛到我們班來了?它們是怎麼飛的?還會有誰飛到我們班來?那你動動你的腦筋想一想,他們爲什麼能夠飛行?
2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔,你最想飛到哪裏去?引導幼兒回答讓幼兒多說 ,發揮幼兒想象力,
3、學習朗誦散文詩。
4、出示掛圖,欣賞詩歌。
聽一聽詩歌裏的“我”都飛到了哪些地方?變成了什麼?(邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥)
5、根據兒歌內容提問。詩歌中的“我”都飛到了哪些地方?變成了什麼?
6、分段學習仿編詩歌。
三、引導幼兒仿編詩歌。
1、咦,我發現這首詩歌有一個小規律:每一段開頭都是“如果我能飛”,第二句是我要飛到哪裏去,第三局則是想象着自己變成了什麼。
2、如果你能飛,你要飛到哪裏去?變成什麼?
3、請你把仿編的詩歌說給同伴聽。
活動延伸:
請幼兒在美工區繼續展開想象,把自己的想法用繪畫的形式表現出來。
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