大班數學容積守恆教案
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1、初步感知容積守恆,對量的守恆感興趣。
2、能運用多種感官,動手動腦,探究容積守恆問題。
3、樂意參加討論和交流,能大膽提出問題,發表不同意見。
活動準備:1、 大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子若干。
2、蜜蜂胸卡(紅、黃、藍、綠、橙),《小蜜蜂》視頻資料,圓形吸鐵若干。
活動過程:一、遊戲“蜜蜂採蜜”引入活動主題。
(幼兒根據胸卡的顏色分別到不同的地方“採花蜜”)
二、幼兒操作探索活動
1、將各組的蜂蜜放在一起觀察並討論:
(1)哪組小蜜蜂採的蜂蜜最多,爲什麼?
(2)出示記錄表,幼兒自由選擇項目進行投票。
(3)想一想用什麼最好的方法來比較到底哪組的蜂蜜多?哪組的蜂蜜少?還是一樣多?(幼兒自由討論)。
2、幼兒探索思考,感受容積的守恆
(1)教師提供相同大小的杯子,每組請出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中,看看到底哪組的蜂蜜多?哪組的蜂蜜少?還是一樣多?
(2)討論:各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中,你發現了什麼?各組的蜂蜜一樣多嗎?爲什麼大家剛纔說各組小蜜蜂採的蜂蜜不一樣多呢?(幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關)。
3、幼兒動手操作,進一步理解容積的守恆。
(1)每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個瓶子,觀察各自瓶子的不同。
(2)教師爲幼兒提供一個大小相同的杯子,並在杯子中注入相同數量的“蜂蜜”。 比較討論:杯子中的蜂蜜一樣多嗎?
(3)請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中,觀察討論:瓶子中的蜂蜜一樣多嗎?
(4)小結:我們杯子中的蜂蜜沒有增加,也沒有減少,無論倒入什麼樣的容器中,水位的高低如何,水的總量是沒變的,所以,小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。
三、遊戲活動:小蜜蜂,嗡嗡嗡。
活動延伸:
請小蜜蜂們把採來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。
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