告訴孩子:考試從來就沒有粗心這回事
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期末考試結束,學校組織家長會,開會前夕,家長們看到自己孩子的成績,真得是有人歡喜有人愁,尤其是瑞瑞媽,孩子每門功課就錯了一道題,就這樣與滿分,與A+失之交臂。瑞瑞媽與前後左右坐着的家長表達着自己對孩子成績的捶胸頓足,家長們也無不表達着惋惜之情。
粗心,恐怕是考試中最容易犯的錯誤了。在日常作業或測試中,老師或家長在給予孩子指導時,經常會說,這些題目都做過,又粗心了吧。其實,如果簡單地把孩子會做但不應該錯的題目歸結於粗心,不但會掩蓋問題的實質,也會讓孩子覺得粗心並沒有什麼大不了,至少TA覺得自己都會了,TA自己也很容易就原諒自己,下次細心就好了嘛。
資深老教師說:考試從來就沒有粗心這回事!因爲粗心而導致的題目做錯是有深層次原因的。1粗心,因爲對知識掌握的熟練度不夠
孩子在考試中,經常會出現一些特別簡單的、不應該錯的,但是卻做錯了的題目,這時,我們應該問問孩子:你對這些題目的練習,熟練度足夠了嗎?
做一份100以內加減乘除運算測試,在一定的時間裏,做100道題。如果是小學一二年紀學生,沒有問題,因爲這些都是他們的學習內容,會經常做這樣的練習。如果是成人呢,雖然很簡單,也都會,但未必人人滿分。
一個跳水運動員,如果不經過無數次的動作練習,是不敢站在奧運賽場的;一個籃球運動員,如果不經歷無數次的投籃練習,是不可能去參加打比賽的。這裏面體現的就是熟練度的問題。
如何解決對知識掌握的熟練度不夠?一道題目,至少應該反覆接觸六次以上,且每次都在認真思考,纔會非常熟練且產生記憶。
2粗心,因爲對知識的基本概念理解不通透
孩子在考試中,還會出現一種情況,既題目看起來很眼熟,平時似乎也做過,但乍看起來又覺得有點模棱兩可、捉摸不定。
因爲考試有時間限制,不可能拿出更多的時間去研究模棱兩可、捉摸不定的題目,一般會選擇在自己大腦中最先出現的存儲記憶,但這個記憶和認知,如果在日常的學習中對知識點或概念理解不通透,那麼很可能是錯誤或有漏洞的。
如何解決對知識的基本概念理解不通透?在日常學習中,針對不同類型的題目練習,讓孩子試着去講解題目,如果孩子能夠做到這一點,且講解的明白透徹,就說明TA確實理解了。同時,在講解的過程中也會查漏補缺。3粗心,因爲孩子的學習習慣有問題
熊孩子在做作業時,有許多不好的習慣,比如,字跡潦草、不喜歡打草稿、不喜歡寫運算步驟、不喜歡檢查等等。字跡潦草,容易把數字寫錯,即使整個運算過程正確,最終的結果從寫錯數字的那一瞬間也預示着全錯。
不喜歡打草稿,容易在心算過程中導致一些粗心問題;不喜歡寫運算步驟,則容易失分,有步驟的運算都是按步得分的。
不喜歡檢查就更是壞習慣中的壞習慣了,有的孩子平時做題很快,做完好像完成任務一樣,書本一扔玩去了,考試過程也一樣,早早做完題,走馬觀花檢查一遍,根本就檢查不出錯誤,剩下的時間就在那東張西望。
如何解決孩子的學習習慣問題?日常學習中,首先,家長應重視和孩子強調學習習慣的問題,讓孩子養成好的學習習慣,避免在考試中出現一些不必要的錯誤。其次,檢查的過程如果過於枯燥,可以用一題多解的方法,可以幫助檢查出錯誤。再次,運算時,讓孩子使用讓自己思維清晰的方法,比如畫圖等。4粗心,因爲孩子沒有認真審題
熊孩子是比較容易心浮氣躁的,比如,家長對孩子說,你做完這套題,就允許你看半小時電視。熊孩子爲了快點看自己喜歡的動畫片,靜不下心,審題一目十行,這樣怎麼可能會全對。事後,你再讓TA看看這些做錯的題,你問TA會不會做,大都是會做的。
把每一次的作業和習題都當成是考試對待,這是考上北大的狀元分享的經驗,每一次都用心投入,每一次都力求一遍做對,每一次都得到提升,重複多次後才能成爲一種本能,只有這樣才能在關鍵的考試中全對。
相反,每一次作業和習題都敷衍了事,都抱着“雖然我錯,但是我都會”的無所謂態度,長此以往,孩子怎麼會有個好的狀態,關鍵考試成了撞大運。
如何解決孩子不認真審題?每一次的作業和習題當成考試認真對待,提高準確率。建立錯題本,每次認真分析錯誤原因,和粗心說拜拜!
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