【幼兒園認識我自己教案】(認識我自己)幼兒教案
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主題目標
1.認識自己的五官、身體的主要部位和性別,瞭解自我,形成初步的自我保護意識。
2.樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。
主要內容
《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什麼樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭髮肩膀膝蓋腳》
環境和材料
1、創設一個“家”的牆飾。
2、在牆上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個活動去提供相應的材料,觀察幼兒的關注點,瞭解幼兒對自我認識的現有水平,並以此作爲進一步提供材料的依據。
區域活動
科學類:鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。
語言類:有關人體知識的圖片和書籍。
音樂類:各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。
角色區:繼續培養幼兒的角色意識,能夠按照分配的角色進行遊戲,產生遊戲的角色語言;學習整理各個區域的材料。
家長工作
1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特徵。
2、議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛生地習慣。
3、儘可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)
幼兒園認識我自己教案:我從哪裏來活動目標
1、通過看看、講講,初步瞭解自己的成長過程;瞭解家長在養育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母。
活動準備
1、錄像帶(寶寶的成長過程)
2、班上聯繫懷孕的阿姨
3、請家長、幼兒共同完成調查表:小時候,爸爸媽媽爲我做了什麼?
活動過程
(一)初步瞭解孕婦在行動上的不便,激發幼兒關心、幫助孕婦的願望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪裏?
幼兒:生活在媽媽的肚子裏。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子裏有了小寶寶後,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。
幼兒2:貢阿姨上樓梯很累,我見過她扶着欄杆很累的。
幼兒3:她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友,你怎麼關心貢阿姨?你能爲他做什麼?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。
幼兒2:我幫她擦桌子、我幫她擦椅子。
幼兒3:如果我和貢阿姨一起乘汽車,我就把座位讓給她。
幼兒4:我們還要少扔紙屑,這樣貢阿姨就不要經常拖地了。
4、小結:小朋友都願意關心、幫助貢阿姨,貢阿姨心裏一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
評析:因爲幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕阿姨的願望油然而生,我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育,是這一環節成爲關愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長髮育以及父母的準備工作。
小寶寶在媽媽肚子裏是怎麼長大的?媽媽要爲他準備那些事情?(看錄像)
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子裏慢慢長大的,媽媽要爲小寶寶準備小衣服。
幼兒2:媽媽要吃很多有營養的東西,媽媽要做操。
小結:小寶寶在媽媽的肚子裏越長越大,等到媽媽的肚子裏放不下時,小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄象邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養,是靠臍帶吸收營養;長大一點小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了,他們都發出驚歎:我們小時侯都是這樣的!幼兒瞭解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調查信息:“爸爸媽媽爲我做了什麼?
小時候,爸爸媽媽爲你做了那些事?
幼兒1:我生病住院時,媽媽好幾天沒睡覺,陪着我。
幼兒2:小時侯我在夜裏很會哭,爸爸經常抱着我在房裏走來走去。
幼兒3:爸爸每天要給我泡很多奶粉,說我是吃奶粉長大的。
評析:在調查活動中,幼兒的主動性得到了充分發揮。本次調查和交流活動,讓孩子感受到父母的養育之恩,體會了父母的艱辛勞動,特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程,更是融恰了親子關係。
(四)激發幼兒愛父母、感激父母的情感。
討論:我們應該怎樣關心爸爸媽媽?將來怎樣報答爸爸媽媽?
幼兒1:自己能做的事自己做,不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2:我媽媽在商場上班,每天站很長時間,我要給她敲敲腿。
幼兒3:媽媽的心臟不好,我長大了要掙錢,給媽媽看病。
幼兒4:我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析:從這一環節可以看出,幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識,他們從心底裏愛自己的親人。通過相互講述,表達了自己關心報答父母的美好願望。
活動延伸
1、鼓勵幼兒在日常生活中爲懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片,在語言區講述自己成長的趣事或故事。
幼兒園認識我自己教案:認識我自己
活動目標
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。
2、瞭解男女面貌中的性別特徵,學會判斷性別。
活動重點、難點
能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說話。
活動準備
男、女布娃娃
活動過程
一、觀察、談話導入
出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,並說出自己是怎樣判斷的。
二、認識自己
1、請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什麼?
2、請全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說說自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什麼?
三、遊戲互動
幼兒在活動室自由站起, 在《找朋友》歌聲裏,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止後相互介紹自己。遊戲重複多次,引導幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結束活動
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、採訪個別幼兒:你在遊戲裏認識的新朋友有誰?叫什麼名字?幾歲?喜歡什麼?
3、任務:回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
反思
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在遊戲互動環節裏,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養,多給幼兒表達的機會。
幼兒園認識我自己教案:《認識我自己》活動目標
1、 通過活動使幼兒從發現自己到認識自己,從而愉快地認識自己的性別。
2、 發展幼兒的口語表達力,使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、 發展幼兒的動手操作能力。
活動準備
1、 木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、 男孩、女孩貼絨教具。
3、 紅、綠色紙。
活動過程
一、故事導入(發現自己)
(出示木偶娃娃露露):星期天,露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大,神氣極了。小雞對露露說:“別吹了,走路要當心!”露露說:“不理你!”小白兔看見了,對她說:“別吹了,小心摔跤!”露露說:“不要你管!”哎呦,露露的頭撞到樹上了。正吹着的泡泡碰破了,露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛,對着鏡子大哭起來。“別哭了!好孩子以後要注意保護自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢,原來是鏡子。”自己是誰?“露露忙問。”自己嘛,請你對着我照一照,就會看到了。“聽了這話,露露真的對着鏡子照起來。
二、鏡子游戲(認識自己)
1、 教室裏放着許多有趣的物品,請幼兒找找。教師提問:
(1)、這些有趣的東西是什麼?
(2)、你們拿鏡子照照看,鏡子裏有誰?叫什麼名字?然後告訴老師,同時向老師介紹你自己。
2、請幼兒照大鏡子,照清楚,然後說說自己身上有什麼。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個你。
教師小結:在鏡子裏,只能找到一個自己,因爲沒有人和“我”完全一樣。我有自己的名字,每個小朋友也都有自己的名字,都有和別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一起照鏡子,相互講講彼此不同的地方。
教師小結:雖然每個人都有與衆不同的地方,但大家也有共同點(讓幼兒說出共同的地方)。
(三)、操作練習(接受自己的性別,區分男孩和女孩)
1、交朋友
班上來了許多新朋友,你們想知道是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友,但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別,然後到前面找一個與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、 找朋友
在衆多的紙片中,找出“男孩”貼在綠色紙上,“女孩”貼在紅色之上。
(四)、老師依次走到每個孩子面前,請男孩和老師握手,女孩和老師擁抱。
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