【大班體育蜈蚣走路教案】戶外活動蜈蚣走路教案
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活動目標
1、學習多人合作運動走的技能,發展身體的平衡能力。
2、培養幼兒不怕困難,互相協作的品質。
活動準備
1、音樂:一起走
2、長鬆緊帶墊子,拱形門,椅子。
活動過程
一、聽音樂做韻律操。
二、學習多人合作向前走的動作。
1、小蜈蚣學走路
兩人爲一隻小蜈蚣,練習向前走,並能配上口令:
“左右左”、“一二一”。
2、蜈蚣長大
練習三人、四人、五人走,要求動作協調,步伐一致。
告訴他們,小蜈蚣可以站着走,還可以蹲着走,大家試一試。
3、幼兒連在一起,沿場地走一圈,並配上兒歌
小蜈蚣,學走路,
許多隻腳不打架,
喊聲口令齊步走,
一二一,向前走”。
三、練習腳受束縛向前走的動作。
1、出示腳環,講解戴法。
2、幼兒五人一組,戴上腳環,練習走路。
要求步伐一致,注意安全。
四、蜈蚣練本領
1、設計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。
2、幼兒依次練習,教師給予指導。、
五、蜈蚣走路比賽
五人一組,分成四組,過草地,鑽山洞,繞樹林,
比賽哪組走得最快,最穩。
六、做放鬆動作。
坐在墊上,解下腳環。
七、活動評價
教案二:蜈蚣走路活動目標:
1、在腳受束縛的情況下,學習與多人合作走,發展身體的平衡能力。
2、培養幼兒願意幫助他人,不怕困難,互相協作的品質。
活動重點:在腳受束縛的情況下,學習與多人合作走。
活動難點:與多人合作,腳受束縛蹲着向前走,動作協調。
活動準備:
1、場地佈置。
幾塊大的綠色地毯做草地,地毯上一端用草繩圈出一個半圓,另一邊佈置好大公雞的家及山洞。
2、教具。
草鞋(2人合作穿草鞋4雙、3人合作穿草鞋3雙、4人合作穿草鞋2雙)
3、知識經驗準備:
孩子們進行過綜合活動《小蜈蚣走路》的學習活動,對蜈蚣有初步的瞭解,能夠模仿小蜈蚣,與多人合作向前走,步伐一致,動作靈活。
4、請一名配班教師扮演大蜈蚣。
活動過程:
一、開始部分:
複習鞏固與多人合作向前走,步伐一致,動作靈活。
師:小蜈蚣們,我們一起出去散散步吧。
教師帶領幼兒連在一起,沿半圓形場地走,並配上兒歌:
小蜈蚣,變變變,變成一條大蜈蚣。
大蜈蚣,走走走,許多隻腳不打架。
左右左右左右,喊着口令向前走。
二、基本部分:
在腳受束縛的情況下,學習與多人合作走,發展身體的平衡能力。
A、與多人合作,腳受束縛向前走,動作平穩。
走着走着,看見一條大蜈蚣(由配班教師扮演)坐在路邊哭,
師問:大蜈蚣,你怎麼了?怎麼哭了呀?
配班教師:前些天,我的好朋友小猴說天氣涼了,我的腳一定很怕冷,它送給我許多新鞋子,可是我不知道怎麼穿,你們幫幫我吧。
(從此環節開始,配班教師參與到幼兒的學習活動中,和幼兒一起活動。)
1)出示草鞋,幼兒探索如何穿草鞋,視幼兒情況,教師給予些提示。
2)幼兒可2人一組、3人一組或4人一組,穿上草鞋,練習走路,要求動作平穩。
3)注意幼兒安全。
如若有幼兒摔跤,可一起討論摔跤原因,從而讓幼兒意識到必須步伐一致,齊心協力方可前進。
B、 與多人合作,腳受束縛繞過障礙向前走,動作平衡。
1)集體嘗試與多人合作,腳受束縛繞過障礙向前走。
視幼兒練習走路情況定,帶領幼兒走到活動場地另一邊,發現大公雞的家,
師:噓!悄悄地繞過去,別讓它發現我們了。
師:(在大家都繞完大公雞之後)剛纔真危險啊,經過大公雞家的時候我們有幾隻小蜈蚣有點兒害怕,都不會走路了,厲害的小蜈蚣們教教它們,遇到危險的時候我們怎麼辦啊?
幼:……
2)小組展示與多人合作,腳受束縛繞過障礙向前走。
師:我們再去試一試,敢不敢?先請幾條厲害的小蜈蚣去試試,我們看看它們是怎麼繞過大公雞家的?
3)集體練習與多人合作,腳受束縛繞過障礙向前走。
師:小蜈蚣們真了不起,本領學得真不錯。 大公雞到現在還沒有發現我們!不過,我們還是悄悄地離開吧。
C、與多人合作,腳受束縛蹲着向前走,動作協調。(此爲教學難點)
師:這裏有一個山洞,小蜈蚣們能不能過去啊?
怎麼過去?哪幾條聰明的小蜈蚣來教教大家?
1)幼兒小組嘗試與多人合作,腳受束縛蹲着過山洞。
可視幼兒情況多請幾組幼兒。
(如嘗試的幼兒以失敗居多,或者都失敗,和大家一起討論失敗的原因,讓幼兒再一次明白必須步伐一致,齊心協力才能前進。或者請與配班教師一起練習走路的小組向大家展示如何與多人合作,腳受束縛蹲着過山洞)
2)集體練習與多人合作,腳受束縛蹲着過山洞。
三、結束部分:
師:大家都鑽過山洞了,真厲害,自己表揚自己一次!
今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊?
嗯,真舒服啊!不過,它是大蜈蚣的,我們該脫下來還給它了,大家一起謝謝大蜈蚣!
配班教師:不用謝,我纔要謝謝大家呢,教會了我走路,還教會了我穿鞋子!
師幼:不用謝,大蜈蚣再見!下次再一起玩!我們回家囉!集體連在一起,出活動室。
教案三:《蜈蚣走》
活動目標:
1、能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位,學習協調一致地合作行走。鍛鍊腿部力量。
2、能積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:知道蜈蚣是多足的爬行動物;學習過側行動作,有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。
2、物質準備:鈴鼓1副;音樂(比賽背景音樂、放鬆音樂等);蜈蚣範例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。
活動過程:
一、熱身活動,隊列練習
1、大圓走——學習高人走——學習矮人走——三路開花走——三個小圓走——大圓走——三路縱隊走
二、基本部分
1、學習“蜈蚣走”遊戲活動玩法。
(1)教師
師:這是什麼?是什麼樣子的?是怎樣行走的?我們小朋友自己來學着蜈蚣走路的樣子走走走看。
師:我發現有的小朋友走的真好看,請**小朋友來師範一下 。他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。再請幾個幼兒示範一下,予以鼓勵。
(2)、師:剛纔我們小朋友都學了學蜈蚣走路的樣子,走的都很像,說明我們小朋友都很能幹,今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學蜈蚣走路的照片,我們一起來看一看。
師:小朋友仔細看一看,這些小朋友是怎麼學蜈蚣走的啊?你們能參照他們的走法學蜈蚣走嗎?小朋友們來試一試。
(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習,教師觀察、發現幼兒邁步不協調、步速不一致等問題,引導幼兒發現探索。
2、集中討論玩“蜈蚣走”遊戲的好方法。
(1)師:很多人合在一起走不容易,那我們就先試一試兩人一組行走。
(2)幼兒兩人一組,分散開來練習。
(3)請走的好的那對小朋友來示範,並討論:你們是怎樣玩小蜈蚣走的?
(4)討論:先出哪隻腳呢?
師:我們兩個兩個學蜈蚣走時,我們兩個小朋友可以請一個小朋友喊“左右、左右”口令。
(5)幼兒嘗試快、慢練習行走,玩“蜈蚣走”遊戲。
師:下面我們要做個遊戲,這個遊戲怎麼玩呢?小朋友聽好老師的口哨聲,口哨吹的慢小朋友就要走的慢,口哨吹的快,小朋友就要走的快,聽懂了沒有?下面我們要開始了!
3、變化條件幼兒繼續進行嘗試學習。
(1)教師:小蜈蚣長大了,試試3人合作玩“蜈蚣走”遊戲吧。
(2)三人合作自由練習,輪流交換做排頭,教師吹口哨進行快、慢練習。
(3)遊戲“蜈蚣賽跑”:6人一組,看誰先到達終點。
三、活動結束
1、放鬆身心。
師:剛在我們玩了一個很有趣的遊戲,小朋友們表現都很棒,小朋友們肯定都累了,下面我們一起來放鬆一下。
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