小班送小動物回家教案

活動目標：

1、模仿不同的小動物，認識不同的家。

2、感受模仿活動的樂趣。

重點與難點：區分小動物的家。

環境創設幼兒經驗：各種小動物圖片，背景圖。

活動流程：

一、請小動物來做客

1、出示小動物，學學它們的動作，互相問好

2、幼兒和老師一起做做模仿動作。

小結：天上飛的小鳥，水裏遊的小魚，草地上跑的小羊都來了，真熱鬧。

二、去小動物家做客

出示背景：看看、認認小動物的家在哪裏?(教案出自：屈老師教案網)小鳥的家在哪裏?小魚的家在哪裏?小雞的家在哪裏?等。

幼兒自主交流

小結：原來不同的動物他們的家也是不同的。

三、送小動物回家

1、根據老師指示送小動物回家。

如：送小魚回家，幼兒就學小魚，一邊模仿小魚遊一邊回到小河的家裏去。

2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物，他們的家在哪裏?

【活動目的】

1、造就幼兒活動的愛好。

2、生長跑、跳的本領。

3、訓練看旌旗燈號標記做行動。

【活動預備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的屋子（胡蘿蔔、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動歷程】

1、預備運動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模擬歌曲裏的小動物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變遊戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分離在哪兒，再引誘幼兒戴上本身喜好的小動物頭飾，釀成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找本身的家。（小兔的家貼有胡蘿蔔圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

2、玩送小動物回家的遊戲

“本日，氣候真好！小動物都到叢林裏玩，但是它們玩忘卻了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎？

（1）先容遊戲弄法及法則

在送小動物回家的路上有很多的標記，要按標記信息走，看到巖穴（用拱形門取代）要鑽已往，看到赤色的墊子要像小兔子一樣地跳已往，黃色的墊子要跑已往，選擇本身喜好的一種小動物，把小動物送回他的家裏。

（2）西席樹模弄法

幼兒帶小動物到叢林裏玩，把小動物放在叢林的地板上，然後跑返來（先生跟幼兒互助遊戲1~2次），訓練時留意提示幼兒看標記做行動。

（3）男、女孩子各玩1次

西席對做得好的幼兒實時表彰，同時勉勵賣力做遊戲的幼兒，加強其自信念，使之樂於到場遊戲。

（4）全班幼兒一路玩1次

小結：適才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很開心，想和我們一路來舞蹈，讓我們一路動起來好嗎？

幼兒一邊聽音樂一邊做放鬆活動。

【活動延伸】

幼兒回家和其他小朋儕繼承玩送小動物回家的遊戲。

教案三：《送小動物回家》

活動目標：

1、正確擺放門牌號碼，初步理解門牌號碼的意義並能運用到生活中去。

2、體驗遊戲成功所帶來的快樂。

活動準備：

門牌號碼數套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

活動過程：

一、故事

師：小動物們今天 真開心，因爲他們的獅子大王給他們在森林裏新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

二、引導幼兒觀察一棟樓的層數，每層上有幾間房間，並學會從下往上數樓層，從左向右數房間。

師：這就是小動物的新家，這座樓有幾層呀？我們一起從下往上數，一、二、三、四、五，一共有幾層，這是第一層、第二層——

師：現在我們來看看每一層上有幾間呢？我們從左到右數，一、二、三，一共有三間，這是第一間，這是第二間，這是第三間。

三、感知門牌號碼的真正含義：

師：有一天，大象工人來到動物公寓安裝門牌號碼，可是有這麼多的房間，門牌號碼應該怎樣安裝呢？

師：這裏有一張門牌號碼，是多少？

師：對了，是103，你認爲103是哪一間房子？

師：爲什麼103是這間房子呢？

師：原來前面的“1”表示在第一層，“03”表示在第三間，“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

師：這裏還有一張門牌號碼，它是多少？

師：對了，是301，你認爲301是哪一間房間？

師：爲什麼301是這間房間呢？

師：原來前面的“3”表示在第三層，“01”表示在第一間，“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

師：這一間房子應該用什麼門牌號碼？（教師任指一間房間讓幼兒來說，說對了以後就出現掌聲。）

師：可是大象工人要安裝這麼多的門牌號碼，一個人忙不過來，想請我們小朋友來幫忙。（幼兒操作門牌號碼，教師巡迴指導，集中關注B、C、D棟的幼兒，並引導他們相互檢查操作結果。）

四、引導幼兒先把小動物進行分類，再根據門牌號碼確定小動物的新家。

師：現在我們小朋友幫大象在四棟樓上都裝上門牌號碼。小動物們都很高興，他們都有新家了，這是誰呀？（五種動物陸續出來）它屬於什麼動物？還有誰屬於這種動物？（請幼兒討論）

師：可是這時又發生了一件事情，有五隻小動物都來到了一棟樓房前，他們都拿着“202”的門牌號碼，都想住進這棟樓，你們看看誰可以住進去？爲什麼？

師：原來，這棟樓上有一隻小鳥的標誌，說明只有飛禽才能住進這棟樓，所以只有鴿子才能入住。

師：螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什麼標記的樓裏面呢？

其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家，你們願意嗎？

（幼兒幫小動物“搬家”，教師巡迴指導，並引導他們互相檢查。）

五、感受成功帶來的喜悅。

師：小動物們都住進了新家，他們想對小朋友們說聲“謝謝”！

師：幫小動物搬家的遊戲我們還可以放到區域活動中玩。